2020六年级语文上册 第三单元 9《祝你生日快乐》导学案（无答案） 鄂教版_第1页
2020六年级语文上册 第三单元 9《祝你生日快乐》导学案（无答案） 鄂教版_第2页
2020六年级语文上册 第三单元 9《祝你生日快乐》导学案（无答案） 鄂教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

9、祝你生日快乐 尊敬的家长：孩子的成长需要老师的教导和家长的配合，为了你的孩子健康成长，这份导学案请督促孩子完成“自主学习”部分。在孩子完成后请你检查后签名。家长签名： 学生签名：学习目标：1 学会12个生字，联系上下文理解窃窃私语，窘迫，寒酸，轻蔑等词。2 能正确，流利，有感情地朗读课文。3 学习作者抓住人物语言，动作表现人物品质的方法。4、理解课文内容，了解我对约翰的态度发生变化的原因，从中体会我和妈妈关爱他人的好品质。学习重难点：紧抓情感主线及相关内容进行教学。研读时，继续使用抓关键词句的方法理解感悟人物特点和品质。课时安排：2课时导学过程：第一课时一、自主学习，独立尝试：1、读准字音，读通句子，联系上下文或查字典理解不懂的词语，在不懂的地方做记号。寒酸：轻蔑：尴尬：不知所措：2、边读边想：课文讲述了一个怎样的故事，哪些内容让你感动？学情分析：二、合作探究：1、指名分自然段朗读课文，读后正音。2、指名说说课文主要内容。3师生一起理出“初次相见”，“逐步相知”，“最后相好”的层次。4说说让自己感动的内容，初步体会作者的写作目的。三、展示提升：1自读第一段，勾画体现约翰穷酸的句子和同学们的表现，写批注。2全班交流。（1）交流描写约翰的句子，体会约翰的可怜。联系课文理解“窘迫”，“尴尬”，“寒酸”（2）交流同学们的反映，感受大家对约翰的歧视和排斥。联系上下文理解“窃窃私语”，并现象他们回说些什么？会怎样嘲笑他？（3）分角色朗读这一部分。（4）研读“我”对他的态度。抓住“屏住呼吸”体会我当时的紧张，感受我对约翰的冷淡。四、拓展延伸：讨论交流：通过刚才的学习，大家已经充分体会到面对寒酸的约翰，我的态度和同学们没什么两样，都很幼稚，不懂事，缺乏同情心。为什么后来我的态度发生了那么大的转变呢？五、反馈测评：从文中选择一个人物，与他谈谈你的感受。“，我想对你说，”六、快乐评价，反思总结：这节课我学习得（很快乐 快乐 不快乐），因为： ，我希望下节课： 。 第二课时一、自主学习，独立尝试：1、请找出下列词语的反义词。寒酸（ ） 温柔（ ） 偶尔（ ）蓬乱（ ） 温润（ ） 熟悉（ ）2、理解下列词语。窃窃私语：彬彬有礼：学情分析：二、合作探究：精读妈妈到学校给约翰过生日的场面，感受浓浓的母爱。1、妈妈是怎样出现在教室门口的？读到这里，你有什么感受？2、约翰有什么反映呢？联系课文理解“不知所措”对比：约翰非常惊讶。约翰仿佛像一只被捕获的小鹿一样惊慌不知所措。练习朗读，读出惊讶和激动。设想：约翰会说什么？妈妈会怎样说呢？三、展示提升：1默读第四段，思考回答为什么我认为妈妈送给约翰的生日蛋糕是最美味可口的？2深情诵读排比句“但每当就会想起想起想起想起”。四、拓展延伸：回顾全文，谈谈自己的感受。五、反馈测评：当你听到祝你生日快乐这首歌时，你想到了什么？仿照课文最
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论