九年级18.4焦耳定律教案1

18.4焦耳定律教学目标：1、知识和技能知道在电流相同的条件下，电能转化成热能时的功率跟导体的电阻成正比。知道利用和防止电热的场合和方法。通过试验探究电流的热效应跟电阻大小的关系。3、情感、态度、价值观通过电热的利用和防止知识的学习，认识科学是有用的。重、难点：电流的热效应：电能热能热效应的计算公式：P=I2R P=U2/R的使用。教学器材：电脑平台、电阻丝、开关、电源、导线教学课时：1时教学过程：一、前提测评：连接一个使电炉丝发热的电路。二、导学达标：引入课题：电炉丝、电饭煲发热的能量是哪里来的呢？进行新课：1、电流的热效应： 电能转化成热能的现象。讨论：为什么电流相同的情况下，电炉丝热的发红，而导线基本不发热？电流的热效应跟什么有关系？学生猜想教师分析结论：跟电阻的大小有一定的关系实验方法：控制变量法如何观察放出热量的多少？学生观察实验，明确根据液柱的高度来判断放出热量的多少。实验方法：转换法2、影响热效应的因素：P=IU=I2R P=IU=U2/R即：P=I2RP=U2/R讨论：热效应与电阻成正比？反比？例：把阻值为6欧、8欧的电阻串联起来接在12V的电路中，它们的实际功率各是多少？解：R1=6欧 R2=8欧 U=12VI=U/R=U/(R1+R2)=12V/14欧=6/7AP1=IU= I2R1= P2=IU= I2R2= 例：把阻值为6欧、8欧的电阻并联起来接在12V的电路中，它们的实际功率各是多少？结论：两公式都成立，一个是电流相同时使用（串联）；一个是电压相同时使用（并联）。同步练习：如图8所示，在四个相同水槽中盛有质量和温度都相同的纯水，现将阻值为R1、R2的电阻丝(R1R2)，分别按下图的四种方式连接放人水槽，并接人相同电源。通电相同时间后，水温最高的是【 】【答案】D【评析】本题主要考查电热的知识。相同电压下，电阻越小，产生的热量越多。并联后的总电阻小于其中任何一个电阻的大小，肯定小于串联后的总电阻，所以D正确。3、焦耳定律：学生自学课本焦耳定律的内容，公式。教师讲解焦耳定律的使用条件。典型例题解析：某养鸡场新购进一台电热孵卵器，其电阻为110不变，在额定电压下工作时通过孵卵器的电压是2A，则该孵卵器正常工作10s所产生的热量为4400J分析：根据Q=I2Rt求出孵化器产生的热量解答：解：该孵卵器正常工作10s所产生的热量：Q= I2Rt=（2A）211010s=4400J故答案为：4400当电能全部转化为内能时，Q=W=UIt=Pt练习：“36V 40W”的电灯、电扇、电烙铁都正常工作5min，它们产生热量（ ） A一样多 B电灯最多 C电扇最多 D电烙铁最多解析：三个用电器消耗的功率、通电时间相同，由W=Pt可知它们消耗的电能一样多，但从能量转化的角度考虑，电灯将电能转化为大量热能及少量光能，电扇将电能转化为大量机械能和少量热能，而电烙铁将电能全部转化为热能,所以产生热量最多的用电器是电烙铁。答案：D。4、电热的利用和防止：学生阅读即可5、达标练习：课本5