晏子使楚练习题及答案

晏子使楚练习题及答案 晏子使楚专项练习 班级 姓名 得分 一、基础知识及应用（课文理解）。 （一）、解释文中下列词语的意义（4分） 1方（ ） 2坐（ ） 3徒（ ） 4固（ ） （二）、下列句子中没有通假字的一句是（ ）(3分) A齐人固善盗乎 B缚者曷为者也 C圣人非所与熙也 D系向牛头充炭直 （三）、写出下列句中加点的古今意义。（9分） 1坐盗 古义：_，今义：_。 2其实味不同 古义：_，今义：_。 3寡人反取病焉 古义：_，今义：_。 （四）、下列句子中与“何以也”句式相同的是（ ）（3分） A晏婴，齐之习辞者也 B缚者曷为者也 C圣人非所与熙也 D为其来也 （五）、阅读下面的文段，回答文后的问题 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲 辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者 也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻 之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰： “圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 1解释下面的词语。（8分） 习辞：_何以：_何坐：_避席：_ 2晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？（6分） _ _ _ 3.把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。（4分） _ 4、本文说明晏子是怎样的一个人？根据课文分析说明（6分） _ _ 二、晏子使楚专题阅读 （一）阅读【甲】【乙】两段选文，完成1-6题。 【甲】晏子使楚 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣)王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 【乙】师旷撞晋平公 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。” （选自韩非子） 【注释】师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。援：执持,拿。衽：衣襟。哑：表示不以为然的惊叹声。除除去。 1解释下列加点的词语。（4分） A齐之习辞者也 （ ） B王曰，何坐？（ ） C晋平公与群臣饮，饮酣（ ） D是非君人者之言也（ ） 2选出下列加点词的意思用法相同的一项（ ）（3分） A齐人固善盗乎 吾尝疑乎是 B吾欲辱之 送杜少府之任蜀州 C乃喟然叹曰屠乃奔倚其下 D故撞之 而两狼之并驱如故 3用现代汉语解释【甲】文中划线的句子。（4分） 译文： 4请根据提示，将【甲】文的故事情节依次填写在A、B两处。（6分） 楚王当堂羞辱楚王自取其辱 5请你根据【乙】文内容展开想象，将不理平公躲避师旷“援琴撞之”的场面叙写出来。（要求：续写时要有晋平公的动作和神态描写）（5分） 晋平公话音刚落， 6【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。（5分） 答： （二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成1-6题。 甲晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入，见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故直使楚矣。” 乙高缭仕（1）于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子（2）三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋（3）之人也，四维（4）之然后能直。今此子事吾三年，未弼（5）吾过，是以逐之也。” 注释：（1）仕：旧称做官为仕。 （2）事夫子：侍奉晏子。 （3）仄陋：狭窄浅薄。 （4）维：维系。引申为扶助。 （5）弼：纠正。 1.下面句中加点字解释有误的一项是（）（3分） A.为小门于大门之侧而延晏子（引进） B.其义可乎（义务） C.故直使楚矣（只得，只好） D.晏子逐之（他，指高缭） 2.下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中有“使”意思相同的一项是（）（4分） A晏子使楚 B使狗国者从狗门入 C使子为使 D不肖者使使不肖主 3.用现代汉语翻译下面两个文言句子。（6分） （1）然则何为使子。 译文： （2）今此子事吾三年，未弼吾过，是以逐之也。 译文： 4.甲文中楚王为什么说“齐无人耶，使子为使”？ （6分） 答： 乙文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的？ 答： 5. 甲文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”？乙文中晏子为什么要说自己是一个“仄陋之人”？ （6分） 答： 6.从甲乙两中可以看出晏子是一个怎样的人？（5分） 答： 参 考 答 案 一、基础知识及应用（课文理解）。 （一）、1将要 2犯罪 3只 4本来（二）、A （三）、1古义：犯罪；今义：坐下。2古义：它的果实；今义：表示所说的是实际情况（承上文含转折）。 3古义：辱；今义：疾病。 （四）、B （五）、1习辞：能言善辩，长于辞令。何以：用什么办法。何坐：犯了什么罪。避席：离开座位。 2百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。 3当他到来的时候，请让我绑着一个人从大王面前走过。 二、晏子使楚专题阅读 (一)阅读【甲】【乙】两段选文，完成1-6题。 1、A习：熟练、熟悉B坐：犯罪C酣：喝酒喝得痛快D是：这 2C 3圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。 4A楚王密谋策划 B晏子巧妙回击 5（3分）开放性试题。示例：晋平公话音刚落，突然发现一张琴向自己飞来，他急忙站起来，衣襟散乱，惊慌失措地躲到一旁。琴撞到墙上，“当”的一声摔成了几片。他吓出了一身冷静汗，惊疑不定地望着师旷。 6（3分）示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧有类比进行扫驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。 示例二：我欣赏师旷的说话的艺术，他先直话曲说，巧妙地将不理平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的。（能结合文章的内容分析人物的说话艺术，言之有理即可。） （二）1、 B 2、 C 3、（1）既然这样，那么为什么会派你当使臣呢？ （2）现在他侍奉我已经三年了，还没有纠正过我的过失，所以要辞退他。 4、甲文：楚王意在恶意侮辱齐国和晏子；乙文：事夫子三年，曾无以爵位。 5、甲文：说楚王德才不好（或批驳、羞辱楚王）。乙文：意在指责高缭未好好扶助自己（或为了说明辞退高缭的原因）。 6、是一个能言善辩，足智多谋，赏罚分明（或热爱祖国），任免有方（或善于用人）的人。【参考译文】 晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得意地说：“哈哈!没有什麽比做国君的更快乐了，他的话没有谁敢违背!”师旷当时正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让,，琴摔在墙壁上撞坏了。晋平公问:“太师撞谁呢?” 师旷说：“刚才有个小人在旁边胡说八道，所以(我)要撞他。”晋平公说：“是我(在说)。” 晏子使楚训练题及答案 1.下列画线词语解释不正确的一项是（） A. 方：将要B.王曰： 坐：犯罪 C.辱：侮辱 D . 熙：欢乐 2.解释词语 （1）齐人固善盗乎？ （ ）（ ）（2）何坐（ ）（3）生于淮北则为枳（ ）（4）婴闻之（ ）（5）其实味不同（）（6）谓左右（ ） （7）左右对曰（ ）（8）习（ ）辞（ ）者也 （9）晏子将使楚（ ） （10）寡人反取病焉（ ）（11）叶徒相似（ ）（12）坐盗（） （13）诣王（ ）（14）水土异也（ ）（15）酒酣（ ）（16）为其来也（ ）（17）曷（）为（ ）者也（18）则为橘（ ） （19）使民善道耶（ ）（20）圣人非所与熙也（）（21）今方来（ ） 3.本文讲了一个什么故事？这个故事告诉我们什么道理？结合生活实际谈谈你的看法。 4.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的现象说明了什么？请简要回答。 5.楚王为什么想侮辱晏子？（用自己的话回答） 6.楚国君臣是怎样计划侮辱晏子的？ 7.晏子的回答巧妙得体，体现了一个外交官的风范。请说说晏子外交的特点。 8.下列对本文的理解表述有错误的一项是（） A.本文记叙了春秋时期晏子出使楚国，凭借自己的机智和辩才维护了个人和国家的尊严，不辱使命的故事。 B.本文第一段写楚王与侍臣商量如何与晏子开个玩笑，给晏子下马威。 C.第二段写晏子如何反击侮辱，最后胜利完成了出使任务。 D.本文大力赞扬了晏子机智勇敢、灵活善辩的外交才能与不惧大国、不畏强暴的斗争精神。 9.晏子是一个怎样的人？ 10.针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的？ 11.晏婴在这场外交斗争中巧妙运用类比的手法，他把“淮南”比作，把“淮北”比作；把“橘”比作 ，把“枳”比作 。 晏子使楚训练题 1.下列画线词语解释不正确的一项是（D） A. 方：将要B.王曰： 坐：犯罪 C.辱：侮辱 D . 熙：欢乐 2.解释词语 （1）齐人固善盗乎？（本来 ）（善于）（2）何坐（犯罪）（3）生于淮北则为枳（ 在，介词）（4）婴闻之（听说）（5）其实味不同（它们的果实）（6）谓左右（近侍 ）（7）左右对曰（回答 ）（8）习（熟练）辞（言辞 ）者也 （9）晏子将使楚（出使）（10）寡人反取病焉（辱 ）（11）叶徒相似（只 ）（12）坐盗（偷窃）（13）诣王（ 到 ）（14）水土异也（不同）（15）酒酣（喝酒）（16）为其来也（当 ）（17）曷（同“何”什么）为（做）者也（18）则为橘（ 是，动词 ） （19）使民善道耶（使得）（20）圣人非所与熙也（ 同“嬉”开玩笑 ）（21）今方来（将要） 3.本文讲了一个什么故事？这个故事告诉我们什么道理？结合生活实际谈谈你的看法。 （1）晏子出使楚国，挫败了楚国君臣污蔑“齐人善盗”的阴谋。 （2）面对挑衅和别人的无理取闹时要不卑不亢，镇定自若，用自己的智慧去巧妙化解危机，并且始终记得要维护国家的尊严，不被强权势力所压倒。 4.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的现象说明了什么？请简要回答。 环境影响成长。 5.楚王为什么想侮辱晏子？（用自己的话回答） 因为他知道晏子很会说话，善于外交，所以想找机会羞辱他，试探他。 1. 楚国君臣是怎样计划侮辱晏子的？ 先预设抓住齐人偷盗的情景，当晏子到来时，故意带到楚王面前以此映射齐人都善于偷盗，从而侮辱晏子。 2. 晏子的回答巧妙得体，体现了一个外交官的风范。请说说晏子外交的特点。 擅长辞令、维护国家尊严、聪明机智 8.下列对本文的理解表述有错误的一项是（B） A.本文记叙了春秋时期晏子出使楚国，凭借自己的机智和辩才维护了个人和国家的尊严，不辱使命的故事。 B.本文第一段写楚王与侍臣商量如何与晏子开个玩笑，给晏子下马威。 C.第二段写晏子如何反击侮辱，最后胜利完成了出使任务。 D.本文大力赞扬了晏子机智勇敢、灵活善辩的外交才能与不惧大国、不畏强暴的斗争精神。 9.晏子是一个怎样的人？请结合文章内容进行分析。 善于辞令、维护国家尊严的爱国情怀、机智善辩的才能、不卑不亢的态度。 10.针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的？ 以橘树生长地不同而导致本质不同来设喻，得出一方水土养一方人的结论，说明环境影响人，反讽楚国是使人善盗之地。 11.晏婴在这场外交斗争中巧妙运用类比的手法，他把“淮南”比作 ，把“淮北”比作楚国；把“橘”比作不盗之民 ，把“枳”比作 盗贼。 13 晏子使楚 【预习练习】 一、读准词语. fng wn yn s jin bng j rn wi nn gu ju 访问严肃 肩膀 既然 为难 规矩 min b gi sn j l y z to mi q zn zhng 面不改色 安居乐业 自讨没趣 尊重 二、了解词义。 访问: 拜访,有目的地探望. 严肃: 庄敬；庄重；使人感到敬畏。 肩膀: 人体颈下臂上部分。 既然: 用在上半句话里，表示先提出前提，而后加以推论。 为难: 难以应付 规矩: 规则与礼法.。 面不改色: 脸色不变。形容从容镇静的样子。 安居乐业: 安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生 活和劳动。 自讨没趣: 做事不得当，反使自己难堪窘迫。 尊重:敬重;重视 三、阅读课文，完成练习。 1、本课可以分成三段，请写出段意。 第一段（1-2） 。 第二段（3-5） 。 第三段（6） 。 2、说说在第一则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去的？ 3、说说在第二则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王也只好尴尬地陪着笑的？ 4、说说在第三则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王楚王听了，只好赔不是说：?我原来想取笑大夫，没想到反而自讨没趣了?的？ 5、阅读全文，说说晏子是个怎样的人？ 6、本文除了运用三则故事，直接塑造晏子的动人形象外，还运用了什么手法来刻画晏子的？ 阅读新体验 1楚王几次三番想侮辱晏子，但都没有成功，这是为什么呢?读读下面三个句子，想想你有什么问题，然后说说晏子是如何让盛气凌人的楚王自讨没趣的。 (1)楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。 (2)说着他故意笑了笑楚王也只好陪着笑。 (3)楚王听了，只好赔不是说：?我原来想取笑大夫，没想到反而自讨没趣了。? 2下面的句子可以概括成什么词语，请照样子写几个。 例：肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。 ( 摩肩接踵 ) (1)大伙甩一把汗，就像下了一阵雨。( ) (2)在鲁班门前摆弄斧头。 ( ) (3)敌人的军队早已经来到自己的城墙下。 ( ) (4)把诗文倒过来背诵，也能像流水一样顺畅。 ( ) 3用带点的词语造句。 楚王几次三番侮辱晏子，晏子针锋相对，使楚王自讨没趣，从此以后楚王不敢不尊重晏子了。 说写双通道 4 *下面是根据晏子使楚的第一则故事改写的未完成的课本剧。请先为剧本补上人物的对话，再演一演。 时间：春秋末期某一天 地点：楚国城门口 人物：晏子、楚王、接待人员、晏子随从 【幕起：晏子带着几个随从走到城门口，随从招呼楚国人开城门。 接待人员： (匆匆地) 楚王： (冷冷地) 接待人员： (神气活现地) 晏子： (胸有成竹地) 【接待人员立刻把晏子的话传给了楚王。 楚王： (无可奈何地) 接待人员： (垂头丧气地) 思考题： 想一想，用剧本写故事和用小说写故事的表现手法有什么异同？ 【预习练习答案】 一、读准词语. fng wn yn s jin bng j rn wi nn gu ju 访问严肃 肩膀 既然 为难 规矩 min b