2020学年六年级语文下册 第二单元 8《各具特色的民居》导学案（无答案） 新人教版_第1页
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文档简介

8 各具特色的民居 学习内容：8 各具特色的民居学习目标： 1.读读记记“和睦、酷热、蜂拥而至”等词语。 2.默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中国传统民居丰富的文化内涵。3.学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。4.学习对比阅读方法。学习重难点：了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。导学准备：学生：搜集有关中国民居的文字、图片资料。教师：根据课后资料袋的提示，准备一些图片或音像资料。学习时数：一课时学习过程：自主学习：一、导入定向： 1.我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题） 2.交流课外查阅的有关资料。 二、自学体验：1.学生借助字词典和文下注释，用自己喜欢的方式，自由地读课文，用笔划出自己不认识的字和不理解的词语； 2.教师巡回指导学生，聆听学生是否读准了字音，是否读通了句子，并及时地单个指导。 3.出示词语认读：闽西南 粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处 勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺 承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕 傍水而居 树满寨，花满园 4.客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，带着问题自由通读全文。5. 快速浏览课文，按表格要求在文中画出相关语句。客家民居 傣家竹楼位 置作 用材 料结 构文化特征交流展示三、合作展示：1.全班交流展示。2.自由读客家民居部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落）3.读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。 4.作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？ 5.客家民居中，体现了哪些中华传统文化？ 6.用学习“客家民居”的方法，学习“傣家竹楼”。四、归纳提升：1.让学生自由读课文，要求读得准确，读得通顺。2.客家民居和傣家竹楼作者在写法上有哪些异同。反馈提高五、自测反馈：给加点的字注音。 贮
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