沈约笃志好学阅读答案

沈约笃志好学阅读答案 湛江市龙头中学xx年初中毕业生学业 语 文 模 拟 试 卷 答 案 模拟试卷（一） 1、B 2、A 3、B 4、C 5、如：普通话是我们沟通的桥梁 多利用广播、电视的影响；多开展竞赛活动；? 课内不宜使用方言教学，否则不利于推广普通话。 6、略 7、因为塑料袋很难自然降解。 8、竟然：准确地表明了 _，意想不到之情。 9、要抵制“白色垃圾”，除了宣传、号召之外，还需要采用经济手段 10、征税 付费 赠布袋 倡导少用塑料袋 11、保护环境，请从远离塑料开始。塑料，爱你，就是害我。 12、宁静、温馨 (答“宁静”1分；答“温馨”“和谐”“幸福” “美满”等1分,共2分) 春天的夜晚(只答“夜晚”或“晚上”给1分。) 13、一个8岁的孩子和母亲一起感受夜的宁静。 14、中心突出，表达了和谐、宁静的美好感觉。(或“突出了人与自然和谐共处的宁静、美好”。) 15、不矛盾。运用了以“动”衬“静”的手法，烘托了(或“表现了”)夜晚的和谐、美好。 16、示例:语言生动。如“那些野李子树也会长出滚圆的像一盏盏灯笼似的野李子?”运用比喻生动地写出了野李子可爱的形状。(从“意境优美”“层次清楚”等方面举例分析、言之成理也可。) 17、（1）跑 （2）担心、忧虑 （3）引、提出 （4）周到 18、D 向 在 19、等到他高兴了，我才又向他请教。 20、（1）因为我守信用，按时还书。（2）勤奋好学、谦虚诚恳 21、B被：同“披”且：将要 约：规定 徐：缓慢 22、 在这种情况下，皇上就派使臣手持符节下诏给周将军：“我要进军营慰劳军士” 。 23、答案示例：恪尽职守（忠于职守） 军纪严明（治军严整） 刚正不阿 模拟试卷（二） 1、A 2、B 3、C 4、D 5、(1)示例：小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也可以大大提高。(2)示例：校长，您好!我代表同学向您提出两条建议：第 ，每周安排两节体育活动课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。如果这样的话，我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的。 6、略 7、强调神似、强调写意；是一种具有高度综合性的戏剧形式；具有很高的民族传统技艺性。 8、 “一般”说明在通常情况下，中国戏剧舞台空间是通过演员的表演随意确定，自由变化的，但也不排除偶尔使用布景。使用“一般”体现本文语言的准确性与严密性。 9、“这些”指代“诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种民族艺术和诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分”，或“中国戏剧包含?等各种文学成分”或者“中国戏曲包含着各种民族艺术因素，也包含着各种文学成分” 10、介绍西方戏剧强调摹仿，写实，通过比较突出中国戏剧强调神似、强调写意的鲜明的民 族特色和独特的叛党特征。 11、(1)“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。 (2)“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。 12、运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。 13、文中有两处“我”与母亲的对话描写。第一处母亲询问我“干什么”时，从“我”回答时的“不耐烦”和母亲说话时的神态中，刻画出母亲内心的孤寂。从母亲问我“不累吗”和第二处让我“闭着眼歇一歇”则反映出母亲对“我”无微不至的关爱。文章通过语言描写，塑造了一位疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子“累”坏身体的慈母形象。 14、插叙这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。 15、在 _现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。(紧扣文章主题，意对即可。) 16、语言高度概括，简洁凝练，1分；文笔优美，饱含深情，1分；中心明确，1分。 17、（1）交互错杂 （2）昏暗 （3）离开 （4）摆 18、B 19、游人们知道跟随太守游玩快乐，而不能知道太守把他们的欢乐当作乐趣。 20、（1）滁人游，太守宴，众宾欢，太守醉。（2）写欧阳修与民同乐的思想。 21、( l ）完成（2 ）热水 22、像这样（先抄后烧再重抄）反复六七次才停止。 23、学习要勤奋刻苦，方能成功。（言之有理即可） 模拟试卷（三） 1、C 2、C 3、 4、B 5、（1）书是人类进步的阶梯。让花香伴着书香，让名家走进心灵（可引用名言，也可自拟，符合活动主题）（2）阅读名著，陶冶情操 通过阅读名著，提高文化品位。请作家到班上举办主题讲座。举行“我爱文学”主题班会。举办“阅读名著”手抄报比赛。 6、略 7、民歌是流行于民间，以口头传唱为主，反映民俗风情的古老的艺术样式 8、时间顺序 9、分类别、举例子 10、示例：下面上场的这位选手湖北荆州，在当地被称为“歌师傅”他最擅长的是孝歌，这是极富地方特色的荆州丧俗“坐丧鼓”仪式中一种演唱形式，曲调哀婉、缠绵动听 11、历史悠久，曲种繁多，曲调婉转，内容广泛，形式多样 12、本题开放，根据学生答题实际评改。学生能从传承民族文化、表达生活理想、宣泄内心情感、丰富乡村生活中的一个角度谈必要性即可 13、希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直，使自己不再成为同学们嘲笑的对象。 14、为了不让妻子、女儿以及其他人看到母亲的驼背形象。 15、那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风寒；每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。 16、高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的，爱却很直”这一主旨，展示了母爱的无私和伟大，给人以心灵的震撼。造成悬念，引领着读者急切地阅读全文。（答对其中一点即可） 17、（1）只 （2）方法 （3）通“饲”，喂 （4）鞭子 18、D 19、难道果真没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊。 20、（1）怀才不遇、壮志难酬（2）示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。 21、(1) 认为?美 (2) 离开 22、译文：她(丑女)只知道(西)邹眉很美，却不知道(西)邹眉显得美的原因。 23、不可盲目效仿 模拟试卷（四） 1、D 2、D 3、B 4、D 5、（1）示例：淡水分布、水的性质、水污染现状等 （2）示例：制止浪费水、污染水的现象；举报污染水的企业行为；不在河边、湖边倒垃圾或丢弃其它废弃物；不要在水源地游泳、划船或钓鱼等，以免污染水体。 6、略 7、绿色技术；能节约利用自然资源，在生产和使用中对环境无害。 8、是指无污染的、充满健康和活力的食品。 9、通过具体的数字来说明我国绿色食品行业发展很快。 10、目前化石燃料一方面储量有限，另一方面使用后排放的废气和废物量大，危害严重，而绿色能源能解决这两方面的问题。 11、无污染 指有利于青少年身心健康，没有暴力、凶杀、色情等危害内容 12、记叙了耳朵失聪的梁小昆面对残酷的现实，通过不懈的努力，唱响了自己响亮的生命之歌。 13、提示：题目中的歌唱并不仅指音乐中的歌唱，它更是一种对生活的态度，它包含着努力、尊严、坚持和快乐? 14、“努力总有回报”指梁小昆参加朗读比赛获一等奖。 “仍然有尽了努力而无法做到的事情”指梁小昆在音乐考试前虽然认真准备了，节奏能掌握，但还是跑调。不矛盾。有很多事情我们通过自己的努力会有收获，成功的可能性大，不努力的结果只能是失败；但由于受到一些客观条件的限制，有时也不一定会达到我们预期的效果。 15、表达了老师和同学们对梁小昆那种努力、执着、一丝不苟精神的佩服与赞叹的思想感情。 16、不设统一答案。有举例有说理，视内容和语言分。 17、（1）通“倡”，首发 （2）爱戴 （3）适逢 （4）同样 18、B 19、全国百姓苦于秦朝统治已经很久了 20、（1）天下苦秦久矣（2）因为他少年已有大志，有洞察时局的能力，善于抓住时机，巧做舆论引导，精于组织鼓动。 21、（1）丢失； （2）这（此）。 22、让诸侯听到此事，（会）以为我们的国君看重鸟儿而轻视士人。 23、示例：1凡事应从大局考虑，不能轻率行事，因小失大；2.说话应注重语言艺术，使人易于接受；3.应知错即改。(能写出一点即可） 模拟试卷（五） 1、A 2、B 3、B 4、C 5、（1）一纸美文，一片真情，亲爱的同学，请献上你的赤子之心。 （2）祖国万岁；赤子之心；祖国颂 （命名应突出“爱国情、赤子心”的主题） （3）如果祖国是一棵大树，我愿是树边的一眼清泉。 6、略 7、xx年 8、减少大气中的温室气体排放。(或“减少大气中二氧化碳的含量”。) 9、列数字。如“到2050年，全球温室气体的排放必须减少50到80。”,具体说明拯救地球应立即采取行动。(或“具体说明了排放量减少的程度”也可。) 10、不能，因为“大约”表明温差是约数,体现了说明文语言的准确性。(或:如果去掉“大约”就表明是确数1摄氏度，不能体现说明文语言的准确性。) 11、示例1:少开车，减少温室气体排放。示例2:多植树，减少大气中的二氧化碳含量。(措施不符合文意“减少温室气体排放”“减少大气中二氧化碳含量”的不给分。) 12、妈妈匿名拜“我”为师参与网络游戏，帮助“我”戒掉网络游戏习惯 13、是一个尊重孩子、很有教育方法的开明母亲 14、迷恋 厌倦 厌恶 彻悟 15、伏笔，如：开头交代妈妈的职业以及对“我”的理解；“小火柴”成为“我”的徒弟后对“我”沉迷游戏的劝告；“小火柴”挺身而出保护“我”；“小火柴”说自己买号的原因是“我是不愿看到你被欺负”；当“我”提出视频时她说“你会吃惊的”，这些都暗示着“小火柴”的真实身份，表现出妈妈对“我”的关心和教育方式的现代，为后文的情节逆转作了充分的铺垫。 16、妈妈（或：“小火柴”“火柴天堂”） 17、（1）为什么 （2）坚决 （3）明白事理 （4）停止 18、D(D项都是表转折,解释为“但”“却”；A项前句“以”解释为“拿”“用”,后句“以”解释为“因为”；B项前句“之”解释为“这件事”，后句“之”解释为“到”、“往”；C项前句“于”解释为“在”,后句“于”解释为“对”) 19、杀害(或“损失”)不足的(民众)而去争夺有余的(土地), _是聪明。 20、（1）吾义固不杀人（2）墨子是一个有勇有谋、不畏强暴、不辞劳苦、不怕牺牲、坚持正义的思想社会活动家。 21、D 担心 听说等到 学习（以?为师） 22、（沈约）白天读书，晚上就背诵它（白天所读的书）。 23、笃志好学。 模拟试卷（六） 1、B 2、C 3、C 4、A 5、(1)长相特征酷似某位明星的人。(2)言之成理即可。赞成者可以认为，“山寨”体现了普通群众的创新和智慧，活跃了文化。反对者可以认为若“山寨”泛滥，则助长了假冒伪劣现象，不利于保护产权等。也可以辩证地发表看法。 6、略 7、吊脚楼的特点，悠久历史，分布，构造，种类，建筑工艺水平，文化内涵等几个方面说明。 8、生命顺序是从古到今，从现象到本质，由表及里。 9、分类别和举例子，“其类型有以下几种：单吊式?双吊式?四合水式?二屋吊式?平地起吊式”这样使说明对象更系统清晰，特点更突出。 10、“既有双吊形成的对称美，也有融入山地环境的和谐美”或“它最基本的特点是正屋建在实地上，厢房除一边靠在实地和正房相连，其余三边皆悬空，靠柱子支撑，正屋和厢房（即吊脚部分）的上面住人，厢房的下部有柱无壁，用来喂养牲畜、堆放杂物” 11、不能，这体现了说明文的准确性和科学性。通过阅读原文我们可以知道平地起吊式就可以不依山而建。 12、小女孩露西想为非洲贫困儿童捐款，因无慈善晚宴的请柬被拒绝在入口处，在沃伦?巴菲特先生的帮助下，不但进入了慈善晚宴的现场，还成为慈善晚宴的主角。 13、此句属动作描写，表现了小露西对瓷罐的小心翼翼，以及对慈善活动的虔诚、庄重的态 度。 14、示例：小女孩，你真了不起！小小年纪就这么 爱心。我代表非洲贫困儿童感谢你！（赞扬角度）小女孩，别着急，我一定想办法带你进入晚宴会场，满足你的心愿。（安慰角度） 15、小露西的善举感动了在场的所有人，虽然富商和名流都慷慨解囊，但只是自己积蓄中的一部分，而小露西却是倾其所有。小露西的爱心能影响更多的人来参加慈善活动。慈善的不是钱，是心。 16、“在慈爱的天平上，大家是等重的，不要把慈善活动看成仅仅是有钱有身份的人的事情，即使再普通再平凡的人，只要对他人心怀善意，给予帮助，也是一样的慈善。”或为别人捐献一分钱一角钱的普通人和捐献成千上万的有钱人一样富有爱心，同样值得尊敬“。 17、（1）交换 （2）轻视，小看 （3）通“苍”，清白色 （4）屈服 18、C 19、平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了 20、（1）安陵君如果违背我的意愿，也将会遭到韩国和魏国的下场（2）迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国。 21、A 率领 国家 信任 正当，在 22、田文说：“这就是我的职位在你之上的原因。”吴起才知道自己（确实）不如田文。 23、要点：性情率真 心胸开阔 有很强的军事和领导才能 能以国事和大局为重 善于与同僚沟通 模拟试卷（七） 1、C 2、A 3、C 4、C 5、（1）示例：云南省孟连县一中初三女生小思，纠集7名女生将本校初二女生小艳拖进厕所，殴打侮辱长达10分钟。（2）示例：小艳，我们都为你的不幸遭遇而难过，你现在安心养病，相信学校和政府会作出公正处理的。（语言得体，能起到安慰作用，或者善意提醒其将来要谨慎交友均可，不宜过份指责其早恋的错误。）（3）从家庭教育、中学生法制教育、正确处理同学矛盾、中学生不宜早恋等角度谈均可。示例：发生在孟连县的这起校园暴力事件值得我们反思，为什么小思的家庭条件这么好，思想道德却如此差劲呢？我认为小思的家长难辞其咎。 6、略 7、具体、准确地说明全球将变暖，给地球降温，迫在眉睫。 8、(1)在空中抛洒铝和硫的粉末；(2)在轨道上放置5万面反光镜；(3)发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。 9、离奇计划是：在拉格朗日点(或在地球和太阳之间万有引力相互抵消处)，安装一面直径为2000公里的半透明镜子。没被采用。因为无人支付巨额费用；同时，滤光镜会破坏同温层，妨碍紫外线的通过。 10、不能去掉。因为加点词语表明数据的，使文章语言表达更准确，更具有科学性。 11、示例：鼓励家庭安装太阳能热水器(普及使用太阳能)，用以吸收紫外线；加强环境保护，减少大气污染；给机动车辆安装吸收尾气设备，减少热量的排放；按国家提倡的度数使用空调，减少热量排放，节约能源。植树造林，调节气候。 12、走进大自然，感悟大自然。 13、第一次是因为插队来到吕梁山的腹地。第二次是因为无意中闯进了河西走廊。作者认为这两次经历，自己被真正的大自然陶醉和震撼了，与大自然融为一体，忘却了自我，所以才是“刻骨铭心”的。 14、本句采用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了四季交替使山林变了颜色，自然的变化给峡谷增添了声音。 xx年初中毕业会考模拟卷 语文试题 亲爱的同学，你好！时光如流，中考即至。你准备好了吗？这张考卷将检测你的知识储备与能力，认真细致地完成吧。 字。） 5月3日上午，学生会主席来邀请杨老师参加第二天的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当天，你将怎样对杨老师说？ 7 仿照下面的句式，仿写两句话，组成一个排比句。（3分） 唐宋时期是中国文化的高峰。王维的宁静淡泊； ；，星光灿烂的诗坛是唐代文学乃至中国文学史上一道亮丽的风景。 8默写（9分） (1) 会当凌绝顶，。（杜甫望岳） (2)，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）(3) 山重水复疑无路，_。（陆游游山西村） (4) 海内存知己， 。 (王勃送杜少府之任蜀州) (5) 无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙） (6) 少壮不努力，。（汉乐府长歌行） (7)，在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记） (8) 为人处世要洁身自好，高雅端庄，应像爱莲说中的“莲”那样“_，_。” 二、阅读与理解(共40分) （一）阅读藤野先生的选段，完成第9至12题（共8分） 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中 _命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 一、语言积累与运用。（共30分） 1阅读下面语段，并根据拼音，在答题卷的田字格内写出相应的汉字。（4分） 一句闪光的名言会影响和改变你的一生，它富有zh理，耐人寻味，指导着你的学习生活。 “人生有两出悲剧。一出是万念j灰；另一出是chu躇满志。”这句名言出自英国著名的讽刺戏剧家和评论家肖伯纳之口。 意思是说：人生有两种不幸的zo遇，一种是一切想法与打算都破灭了，还有一种就是自己对自己的现zhung与取得的成就非常得意。 2下列各项没有错别字的一项是（）（2分） A. 歧视 书籍 踊跃 手屈一指 B. 偶像 魁梧 蓬勃 栩栩如生 C. 和谐 急躁 抵御 再接再励 D. 安详 侧隐 敞开 跋山涉水 3下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分） A对于重要的书，我们必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 B. 在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时，真是小题大做。 C现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应该给原始的纯自然的美留下一席之地呢？ D“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。 4下列句子有语病的一项是（）（2分） 9选段中画线的句子表达了作者什么样的思想感情？（2分） A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。 10选文最后一段中作者写道：“但在我，这一声却特别听得刺耳。”作者觉得“特别听得 B. 真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。 刺耳”的原因是什么？（2分） C. 为了确保自己与他人的安全，我们要时刻牢记交通法规，行安全路，做文明人。 11作者写道：“但在那时那地，我的意见却变化了。”“那时那地”具体指什么？作者变 D. 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 化后的意见是什么？（2分） 5阅读下面一段文字，回答后面的问题。（4分） 12文中“他们也何尝不酒醉似的喝彩”，其中“酒醉”表现了当时国民怎样的思想状况？ 他缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。 （2分） 生命，每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华 （二）阅读与朱元思书，完成第13至16题。（共7分） 而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说： “我的整个生命和全部精力， 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 他怀着这样的思想离开了烈士公墓。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响； 上面选文出自名著_，文中的“他”指的是_。 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥 “他”的身上具有_的高贵品质。 谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 6阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分） 13解释加点的词语。(2分) 校学生会准备于5月4日举行主题为“我与文明同行”的座谈会，下面是活动过程中的一些 水皆缥碧 （） 窥谷忘反 （ ） 问题，需要你去解决。 14. 翻译句子。（3分） 请你以“文明”二字开头，拟一条宣传标语。（要求：运用比喻的修辞方法，不超过10个 急湍甚箭，猛浪若奔。 15文中画线的句子抒发了作者 的情感，含蓄地表达了作者 的人生态度。(2分) （三）阅读下面诗歌，完成第16至17题（共4分） 过松源晨炊漆公店 （宋杨万里） 莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里，一山放过一山拦。 16这首诗中的山比喻。（2分） 17细细体味，这首诗带给你怎样的启示？（2分） （四）阅读课外文言文，完成第18至20题。（共6分） （沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢州，引为安西外兵参军，兼记室。兴宗常谓其诸子曰：“沈记室人伦师表，宜善师之。” （节选自南史沈约传） 18. 解释下列句子中加点的词。（2分） 母恐其以劳生疾（ ） 宜善师之（ ） 19. 用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 昼之所读，夜辄诵之。20. 请根据选文概述沈约成才的自身原因。（2分） （五）阅读下面课外选文，完成第21至26题。（共15分） (一) 哈欠声声 当你疲惫不堪或者睡意向你袭来时，你会不由自主地做出以下动作：眼睛眯成一条缝，嘴巴张得很大，身体往后仰，深深吸一口气，并发出持续哈气的声音不用猜，这是谁都有过的体验一打哈欠。科学家曾用超声成像技术探测胎儿的神秘世界，发现怀孕12周的胎儿就会打哈欠了。 生物学家研究打哈欠，发现哈欠源于大脑中的“哈欠中枢”。当一个人受到劳累、睡意与睡醒等因素的刺激时，体内导致打哈欠的相关分子就会大量分泌，进而引起“哈欠中枢”兴奋，随即向人体肌肉发出“指令”，有关的肌肉严格遵照“指令”运动，于是，一个哈欠诞生了。 如果你感觉某种场合或时刻不宜打哈欠，可以通过有意识地紧咬牙关来抑制。不过，打哈欠的过程运行得不顺畅，会让你觉得很不舒服。一个哈欠的持续时间虽然很短暂，不过6秒种左右，其生理上的作用却是很显著的。在这期间，打哈欠使人“闭目塞听”，全身神经、肌肉完全松弛，你便能在生理与心理上都得到一次很好的休息。其效果胜过镇静剂。 另外，科学家还发现一个有趣的现象，那就是温和的人更容易打哈欠。研究人员对一些志愿者进行测试，发现那些容易打哈欠的人大多善良、敏感，容易动感情，很容易博得别好感。 至于一打哈欠就泪水汪汪，科学家认为这与大笑、打喷嚏时流泪的原理完全一样。人眼睛里的泪腺分泌眼泪，眼泪通过鼻泪管排出，故而平时人是不会流泪的。但在打哈欠时，口腔及鼻腔的压力增大，阻挡了鼻泪管排泄泪水，泪水流不下去，便积在眼睛里，人就变得眼泪汪汪的。 一群人在一起，其中有-个人打哈欠，周围的人也会跟着打起哈欠来。难道打哈欠有传染性？确实如此，一些科学家通过磁共振成像的手段，对大脑影像进行了深入的研究，发现打哈欠时的脑部活动区，与表示同情心的脑活动区域一致。换句话说，打哈欠的“传染”现象，可能代表了一种无意识的“心志模仿”。 哈欠的“传染性”，可以帮助失眠者度过睡眠关。有科学家制作了一种特殊的半身人头塑像，特殊之处在于这个头像一直在甜甜地打着哈欠。失眠者只要看着这个头像，不一会儿就 会打起哈欠，进入梦乡。 打哈欠看上去虽不雅，却是人体的一种自我保护反应每打一次哈欠，必有深沉悠长的吸气，有利于更多的氧气进入肺部到达血液。另外，打哈欠时咽部肌群及面部几十块肌肉随之收缩，可驱动携氧的血液流向大脑，提高大脑活力，对脑力劳动者尤为有益。 不过对于中老年人，尤其是患有高血压、脑动脉硬化等疾病的中老年人来说，一旦经常不由自主地频繁打哈欠，就应及时向医生求助，万万不可大意，因为这可能是脑梗塞即将降临的信号。临床医生观察到大约有70一80的脑梗塞患者，在发病前一周左右，会因大脑缺血缺氧而频频出现打哈欠的现象。哈欠越频繁，意味着大脑缺氧越严重。 21为什么说打哈欠是人体的种自我保护反应？(2分) 22最后一段运用了哪两种说明方法？其作用是什么？(3分) 23第段中加点的“可能”二词能否删去？请说明理由。(3分) （二）一个美丽的错误 上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。 那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分爱心满分。祝贺你！” 爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心 我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。 接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。 圣经里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。” 帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。” 孟子说：“大人先生者不失赤子之心。” 而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误 （选自小品美文） 24第3自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”，从文中看，这个“错误”究竟美在哪里？（用自己的话回答。）（2分） 25一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。作者这样安排的用意是什么？（2分） 26联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义？（3分） xx年初中毕业会考模拟卷 ? 11. （2分）_ _ _ _12（2分） 13（2分） 缥碧： 反： 语文答题卷 一、语言的积累与运用 （共30分） 1.（4分） 14（3分） ? ? 名线 姓 ? ? ? ? ? ? ?封 号?学 ? ? ? ? ? ? 密? 级?班? 15（2分） 2.（2分） 3.（2分） 4.（2分）16（2分） 5.（2分） 17（2分） （2分） 18.（2分） 恐： 师： 6.（4分）（2分） 19 （2分） （2分）20.（2分） 7.（3分） ， 21.（2分） 。 22（3分） 8.（9分） 23（3分）(1)(2)24.（2分） (3)(4)(5)(6) 25.（2分） (7) 26.（3分） 三、作文（50分） (8) ， 27. 站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长过程中，你所走的每一步，都有很二、阅读与理解(共40分) 多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧! 9（2分）_ 请以“心灵的足音”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：先将题目补充完整再作文； 贴近生活，言之有物； 10（2分） _ 除诗歌外，文体不限； 文中不得出现真实的校名、班名、人名。 ? ? ? ? ? 名线? 姓 ? ? ? ? ? ? ?封 号?学 ? ? ? ? ? ? 密? 级?班? xx年初中毕业会考模拟卷 17（2分）人生之路是不平坦的，必然会遇到一个又一个困难，我们要做好面对和克服语文参考答案 各种困难的思想准备，并坚信再大的困难都是可以战胜的。（态度，1分）当我们遇到困难的时候，一定要充满信心，勇敢面对，坚持不懈，直至胜利。（表述可以不同，只要言之成理，语言简明通 一、语言的积累与运用 （共30分） 顺，即可视情况给分） 1. 哲、踌、遭、状 18.（2分） 恐： 担心 师： 学习（以?为师）2.（2分） B3.（2分） B 4.（2分） D 19（2分）（沈约）白天读书，晚上就背诵它（白天所读的书）。5.（2分）钢铁是怎样炼成的保尔 20.（2分） 笃志好学 （2分）具有为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。 21.（2分） (1)打哈欠有利于更多的氧气进入肺部到达血液(1分)。(2)打哈欠可驱动携氧的血 6.（4分）（2分） 李白的浪漫奔放；杜甫的沉郁顿挫 液流向大脑，提高大脑活力。(1分) （2分）杨老师好！上午学生会主席来找您，您不在。他要我转告，请您明天下 22（3分）举例子和列数字。通过举例子、列数字，说明中老年人频繁打哈欠很可能是脑梗塞 午两点到校会议室参加座谈会，主题为“我与文明同行”。 即将降临的信号。 7.（3分）幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”23（3的回忆，幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著，幸福是“蓦然回首，那人却在，语气，语言就不准确了(1分)。 灯火阑珊处”的喜悦。（内容必须切合“幸福”，句中必须引用古人诗句。） 24.（2分）毛毛通过故意错答试题的方式，表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父8.（9分） 亲劳苦的纯真想法；体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。 (1) 一览众山小 (2) 落红不是无情物25.（2分）引发读者反思自己的行为，激发自己的爱与感恩之心；通过故事中两位老师截然不同(3) 柳暗花明又一村(4) 天涯若比邻 的做法比较，启发者深刻反思自己的教育教学行为，学会捕捉和感受儿童细腻的情感，珍惜(5) 似曾相识燕归来(6) 老大徒伤悲儿童所保有的“真、善、美”。 (7) 醉翁之意不在酒 26.（3分）错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出的孩童毛毛内心的(8) 出淤泥而不染 ，濯清涟而不妖 真纯与爱心是美好的。 二、阅读与理解(共40分) 三、作文（50分） 9（2分）_写出了作者的满腔愤懑与心酸。 27. 站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长过程中，你所走的每一步，都有很10（2）作者心灵受到极大震动，民族自尊心严重受挫。 多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人11. （2分）_日本仙台学医的时候 _弃医从文 请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧! 12（2分） 表现了当时国民的愚昧与麻木不仁。 请以“心灵的足音”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：先将题目补充完整再作文； 贴近生活，言之有物； 除歌外，文体不限； 文中不得出现真实的校名、班名、人名。 15（2分） 热爱(赞美)大自然美好景色淡泊名利，向往宁静闲适生活。 16（2分）人生路上遇到的困难与挫折。 xx-xx高一语文1月联考试卷 第卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅 读下面文章，完成1-3题。 诗 经 金开诚 诗经原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。但在封建社会里，诗三百 篇却被尊为“经”，统治阶段拿它来做封建教化的工具。 从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会 和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会 生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如周代 有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗 献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发 泄和申诉。应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献 诗”总和“簪献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。 在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如诗经?邶风?新台和诗经?秦风? 黄鸟等，都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”， 例如左传?宣公二年记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败 军之将，做了一个歌儿对他唱。这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。不过 士大夫献诗，是特地做了乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集 去了，才配上乐曲，到达统治阶段的耳中。 在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出现成的 诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。这种“赋 诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上， 来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章取义。左传?襄公二十六年记晋侯为了卫国一个 叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子晨就赋诗经?郑风? 将仲子一诗。将仲子本来是一首爱情诗歌，这当中有“人之多言，亦可畏也”的话， 是说女的爱着男的，又怕旁人说闲话；子晨却借用来说，晋侯纵然有理由，但“人言可畏”， 别人看来总是为了一个叛臣。 诗三百篇到了孔子的时代，由于新声代替古乐，造成了诗与乐的分家，诗也就由乐歌逐渐变 为纯粹的语言艺术了，“赋诗”、“献曲”也不 大见到了。诗三百篇在社会上的实际用途缩小 了，封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来。比如公孙丑问伐檀诗中， 为什么君子不耕而食?孟子回答道：“