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文档简介

.,1,.,2,.,3,写作背景：课文节选自骆驼祥子。骆驼祥子写于20世纪30年代，小说的主人物祥子原始农民，因失去了父母和几亩薄田而被迫到北平谋生，他淳朴，善良，勤劳，刻苦，要强，一心想攒钱买辆车，做一个自食其力，不再受车主剥削的人力车夫。尽管拼命拉车，省吃俭用，但经过几起几落，他奋斗的结果仍然是两手空空，一无所有。一次又一次的严酷打击，是祥子陷入了绝望的境地。他万念俱灰，自暴自弃，不再争强好胜，活一天算一天，最后走上了自我毁灭对策堕落之路。,.,4,学习目标1:1.读准字音，了解作者和写作背景。2.体会以自然环境描写烘托人物的方法，理解直接描写和间接描写的作用。3.感受人物悲苦的生存环境，体会其悲惨的命运。,.,5,1、本文分两个层次，用简洁的语言概括其内容。,一、（1-6）写天气酷热，祥子在烈日下拉车所受的煎熬。二、（7-16）写祥子在暴雨中拉车的拼命情况和痛苦感受。,.,6,.,7,.,8,.,9,.,10,.,11,.,12,.,13,.,14,佳句赏析：2、品品你所认为的小说最精彩片段。,1、有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶饭去喝茶；有的根本没拉车出来，只到街上看看有没有出车的可能。2、极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。3、上面的雨点直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。,运用了排比，写了车夫们的种种表现，侧面突出了天气炎热。,这两者形成了鲜明的对比，形容天气变化之大之快。,这句话用了排比的修辞手法，写出了祥子在暴风雨中难以忍受的感受。,.,15,.,16,学习目标2:1.体会自然环境描写及其作用。2.感受人物悲苦的生存环境，体会其悲惨的命运。3.深入理解本文主旨。,.,17,.,18,.,19,.,20,.,21,4、坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里掐命。一个死字，恰到好处地刻画出了坐车人的冷酷无情的形象。是当时人与人之间关系的真实写照。5、他哆嗦得像风雨中的树叶。,一语双关，既写出
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