学校规章制度之中学教学常规

学校规章制度之中学教学常规 一、集体备课、个体备课要求及检查和评价（一）集体备课集体备课是同年级同学科教师共同研究教材、学生而确定的用于指导个体备课的纲要。集体备课由各备课组长牵头，备课组老师讨论的方式在指定的地点和时间进行，备课组长应在教研活动前完成符合集体备课要求的全部内容。由教研组长在教研活动时间进行检查。集体备课时，对集体备课的内容进行讨论、补充和修改，对前一阶段的教学进行总结和反思，交流最新的教改或考试信息。最后对下一周的教学形成统一认识，并以此为教学纲要进行集体备课。集体备课要求格式统一，内容包括以下五点：1教学计划、课时安排制定下一周的教学内容，安排具体内容的课时分配。2教学目标通过对课程标准（教学大纲）、考纲、教材、学生的研究，制定教学目标。3重点和难点通过对教学目标的分析，确定教学中的重点和难点。4作业和实验安排制定每课时的具体作业形式、内容、批改要求，安排下一周的演示、实验操作及技能训练等。5教学检测和分析由备课组统一安排下一周的教学检测并进行可行性分析。（二）个体备课在集体备课的基础上开展个体备课。个体备课应侧重于钻研教材、吃透课本，结合学生实际灵活处理教材，展现教师个体教学的特色和优势以取得最佳的教学效果。每位教师要提前备好下一周的全部课程。（三）检查和评价集体备课和个体备课的检查采取集中检查和随机抽查的方式，由教研组长协助，教务处负责实施。对照关于加强教学常规管理意见的评价体系进行评价，对评价结果予以公示。二、上课1教学目标明确，内容正确，严格按计划上课。2规范教学行为：严格按课表上课，未经教务处同意，不得私自调课，不得随意安排自习或请别人看堂、代课。教师在上课前要做好一切准备工作，严格按照作息时间表上下课，不迟到、不早退，一般不拖堂。教师在上课时不抽烟，不坐讲，不会客，不说与教学无关的废话，不做与教学无关的事，不得随便离开课堂，不得将任何通讯器材带进课堂。教师上课应衣着整洁，举止大方，教态自然，板书工整、规范，语言准确、清晰、生动，使用普通话组织教学（外语课要尽量使用外语组织教学）。要妥善处理好课内发生的情况。对违反课堂纪律的学生，应进行教育，但方式方法要适当，尽量避免影响其他同学听课和正常的教学秩序。要尊重学生人格，不得体罚和侮辱学生。课内发生的事情由授课教师负责处理，不要推给班主任，班主任应积极主动地协助授课教师做好工作。3积极进行课堂教学改革。要处理好学习，继承和创新的关系，既要认真学习国内外先进的教学思想、教学方法，又要反对不顾教学内容、学生情况和教师自身条件而机械地照搬照套，要在学习过程中结合实际把多种方法有机地结合起来，努力探索课堂教学改革新思路、新方法；要处理好体现学生主体地位与发挥教师主导作用的关系，努力使师生双方都处于积极主动的状态；要处理好面向全体学生和因材施教，加强个别指导的关系；要处理好讲练关系，坚持讲练结合，精讲多练，要留给学生思考和练习的时间，不要满堂灌；要处理好传授知识与培养能力的关系，特别注意培养学生创新精神和实践能力。4努力运用现代化教学手段认真学习、使用计算机及网络技术。要积极探索，大胆运用，及时总结运用现代化教学手段改革教学的新思路、新方法，特别要注意探索、总结，推广计算机辅助教学（CAI）的应用。三、作业1作业的布置作业的内容要科学，目的要明确。作业的内容要符合教学大纲和课本的要求，不要随意增加和删除大纲、教材中对学生的练习要求。作业的安排要有利于巩固所学知识，有利于训练、巩固和发展学生的基本技能，有利于掌握自学方法。要注意通过作业培养学生创造能力和应用能力。作业的形式可多种多样，一是书面作业，如书面练习、演算习题、作文、绘画等；二是口头作业，如朗读、阅读、背诵等；三是实践活动作业，如调查、访问、测量、实验操作、手工制作等，具体形式可根据教学需要灵活安排。作业份量要适当，原则每章节都有书面作业，每单元（章）不少于1次测试，大作文每学期不少于6次。2作业的批改要认真做好作业的批改和讲评工作，批改和讲评要及时，书面作业的批改方式以教师全面批改为主，非全面批改的作业也要及时检查指导，让学生及时知道答案，得到快速反馈，决不能放任自流。作业批改要正确，批改符号要统一，格式要规范，书写要工整，批语不要覆盖学生字迹。作文的批改要仔细，错字、错句要及时订正。对