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,花的学校,人教版三年级上册,授课老师：,目录,新课导入,1,课文赏析,3,字词积累,2,课后作业,4,新课导入,第一章,当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛,本文是选自泰戈尔新月集里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界，巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上。全诗充满了童真童趣，充满了丰富其妙的想象。,请同学们认真阅读课文,阅读课文，回答下列问题,1,春夏秋冬都有什么花？,2,花的学校是什么意思？,3,标出文中生字词及自然段，提出疑问？,泰戈尔,享誉世界的印度诗人、哲学家。他出版过飞鸟集园丁集等五十多部诗集，曾1913年获诺贝尔文学奖。,字词积累,第二章,当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛,+,+,字词积累,荒野,hung,上下结构,+,口笛,d,上下结构,字词积累,+,+,罚站,f,上下结构,+,放假,ji,左右结构,字词积累,+,+,衣裳,shang,上下结构,+,扬起,yng,左右结构,多音字练习,假,ji,ji,真假,休假,暑假,假如,告假,假冒,假日,落,lu,l,多音字练习,lo,落下,落色,角落,落后,落儿,落叶,落日,便,bin,pin,便捷,便宜,随便,便言,方便,即便,简便,多音字练习,课文赏析,第三章,当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛,当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。,作者运用了拟人的修辞手法，赋予东风以人的特点。东风可以“走过荒野”，可以“吹着口笛”。这种写法多么生动啊！,阅读第一自然段，想象画面，并解析。,同样的方法解析其他自然段，并想象画面。,于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。,修辞手法：,解析：,拟人,花“跑”出来，花会“跳舞狂欢”。,树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风离簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。,修辞手法：,解析：,拟人,雷云拍手，拟人的手法。用树枝树叶簌簌地响，侧面烘托，表现风的威力非常大，天空电闪雷鸣，天气恶劣。使得描袭写更加生动形象。,课后作业,第四章,当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛,再一次默读课文，思考下面的问题。,1,花们的地下学校是什么样子的？,2,花们的妈妈是谁？,3,花们的老师是谁？,4,为什么雨一来，他们就放假了？,句子仿写,雨一来，他们便放假了。,你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写。,清风一吹，他们,蝴蝶一来，他们,便摇头晃脑。,便热情的打招呼。,认真读写课文中的生字词,落,荒,笛,舞,狂,罚,假,互,所,够,猜,扬,臂,认真
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