2020春四年级语文下册 第二单元 复习要点素材 苏教版

第二单元复习要点一、易读错音生疏（）循（）规蹈矩（）感触（）斯（）文窄（）小海滨（）催（）促焦躁（）绵延（）思绪（）潜（）水艇 颤（）抖 节省（）鲸（）鱼死亡（）某（）些二、易写错字生疏攻克绵延思绪焦躁优雅破碎蜻蜓模仿坚固循规蹈矩漫山遍野轻而易举催促三、多音字鲜 xin（鲜艳）xin（鲜为人知）横 hng（横向）hng（蛮横）难 nn（难题）nn（灾难）地 d（土地）de（轻轻地）省 shng（节省）xng（反省）模 m（模糊）m（模样）颤 chn（颤动）zhn（寒颤）壳 k（贝壳）qio（地壳）薄 bo（薄片）b（薄荷）b（薄礼）切 qi（一切）qi（切开）四、辨析组词疏（疏忽）（生疏）梳（木梳）（梳头）盾（盾牌）摧（摧毁）循（循环）催（催促）滨（海滨）缤（缤纷）驯（驯良）（驯养）训（训练）（教训）蜂（蜜蜂）峰（山峰）邻（邻居）领（本领）幼（幼小）（幼稚）幻（幻想）（梦幻）架（吵架）驾（驾车）艇（游艇）（汽艇）挺（挺拔）（挺立）根（根本）跟（跟踪）矩（规矩）拒（拒绝）择（选择）（择优）泽（光泽）（色泽）篇（一篇）遍（遍地）踩（踩踏）睬（理睬）坦（坦克）担（担任）斯（斯文）（斯时）期（学期）（期末）拐（拐杖）招（招手）五、填空1填填动词（报告）新闻（显示）本领（发现）秘密（吸取）教训（攻克）难题（清理）思绪（修改）方案（接到）电报（切）苹果（摘）葡萄（研究）原理（防止）事故（提高）速度2.填填修饰语（晴朗）的天空（慈祥）的面容（晶莹）的露珠（清脆）的声音（柔和）的阳光（尖尖）的船头（薄薄）的鸡蛋壳（美好）的生活（深刻）的感受（有趣）的发现（清晰）地看见3.填填量词一（只）苹果一（把）小刀一（个）秘密一（颗）五角星一（架）飞机一（辆）汽车一（只）蜻蜓一（位）朋友一（艘）轮船一（篮）葡萄六、近、反义词近义：清晰清楚生疏陌生感触感受显示显现通常经常精心细心启发启示绵延连绵满意满足担心担忧催促督促剧烈激烈承受接受均匀匀称轻而易举易如反掌微不足道不值一提循规蹈矩墨守成规反义：秘密公开轻便笨重破碎完整剧烈轻微分散集中焦躁平静优雅粗俗清晰模糊生疏熟练隐藏显露微不足道举足轻重鲜为人知众所周知循规蹈矩标新立异七、拓展短语形容创新精神的词语：革故鼎新标新立异独树一帜别具匠心别具一格匠心独运别出心裁不拘一格别开生面别出机杼与“鲜为人知”意思相反的词语：众所周知家喻户晓人尽皆知驰名中外闻名遐迩举世闻名带“路”字的多字成语：路见不平，拔刀相助路遥知马力，日久见人心上天无路，入地无门司马昭之心，路人皆知八、仿写、造句1.仿写：这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。2.造句：第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。九、课文复习1苹果里的五角星一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案，这使“我”从中受到启迪创造力来源于打破常规的思维方式。2最佳路径一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由，任其选择”的卖葡萄方法中受到启发，产生了“撒下草种，提前开放”的路径设计策略。故事给我们的启示：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。3人类的“老师”是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。4格罗培斯的路径设计与葡萄园园主卖葡萄的联系：格罗培斯是受一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法的启发而产生路径设计方案的。他们的共同点：都是把权力交给大家，让大家去寻找最适合自己的东西；都是顺其自然；都包含着对人们的信任和尊重。十、听写1词：拦腰生疏感触新闻本领瞧着清晰隐藏图案优雅好奇催促攻克绵延思绪启发破碎施工设计奔驰看管痕迹新式路径铺设教训坦