2020秋五年级语文上册《青山处处埋忠骨》练习题 鲁教版

青山处处埋忠骨一、给加点的字注音。拟 定( n ) 勋 鉴 ( xn ) 黯 然( n )殉 职( xn ) 踌 躇 (chu ch ) 二、比一比，组词语。拟（ 拟定 ） 鉴（ 鉴定 ） 似（ 相似 ） 签（ 书签 ） 黯（ 黯然 ） 枕（ 枕头 ）暗 ( 黑暗 ) 忱（ 热忱）三、补充词语。（原）（封）不动（平平）安安 情不(自)禁 青山处处（埋 ）（ 忠 ）（ 骨 ），何须马革（ 裹 ）（ 尸 ）（ 还 ）。四、我会区分它们。操劳 殉职 妄图 嘲笑 果断 光明 分赃 诚恳 凶横 洪亮褒义词有： 操劳 殉职 果断 光明 诚恳 洪亮 贬义词有： 妄图 嘲笑 分赃 凶横 六、选择合适的词语填空。 分离 永别1、那一次次的（ 分离 ），岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？2、岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了（ 永别 ）。5、指出下列句子所用的修辞手法。 （1）他注视着那一片漆黑的世界，就像深不见底的黑洞。 （ 比喻 ） （2）你怎么能拿人家这么贵重的东西呢？ （ 反问 ） （3）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（ 引用 ） （4）在众多的兔姐妹中，有一只白兔独具审美的慧心。 （ 拟人 ） 七、阅读短文，回答问题。生命的姿势 一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。 他们特意挑选了一个阳光灿烂的日子，一切准备就绪后就踏上了征程。刚天亮时天气一如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。 然而，就在他们稍事休息准备向新的高度进发之时，意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞，气温陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。俩人无奈，情急之中找到一处山洞，只好进洞暂时躲避风雪。 气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最主要的是他要吃奶。要知道在如此低温的环境之下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致体温迅速地降低，时间一长就会有生命的危险。怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会缺少食物而被冻饿而死。 丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子被冻死。然而如果不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：“就一喂次！” 丈夫把妻子和儿子揽在怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到了严重损耗。 由于缺少定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停他们就没有获救的希望。 时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消逝。 3天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹力不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米的高山而在风雪之中塑造生命。为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最后的爱永远流传，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。1、刚开始登山时，天气如何？（用原文回答）太阳当空，没有风，没有半片云彩。后来发生了怎样的变化？（用原文回答） 风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞，气温陡降至零下三四十度。这样的变化，正如我们通常所说的俗语：天有不测风云 （六个字）。2、“最要命的是，由于他们完全相信天气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。”阅读上下文，这里的“至关重要”体现在哪里？（用原文回答）由于缺少定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置 ， “忽略了携带至关重要的定位仪”这一情节在文中起到怎样的作用？ 答：这意味着风雪如果不停他们就没有获救的希望。暗示了悲剧的发生。3、第5段中丈夫制止妻子几次要喂奶的要求，他的目的是什么？妻子哀求丈夫“就喂一次”，她是否只想喂一次？ 答： 丈夫清楚妻子给孩子喂奶的严重后果，当然也清楚不给孩子喂奶的最后结果，他在想办法，在等待救援。他在等待可怕的结果尽量晚一些到来。 面对丈夫的不同意，她知道丈夫哪个也舍不得，先喂一次，以期得到丈夫的同意。4、怎样理解“母爱可以超越五千米的高山而在风雪之中塑造生命”？ 答：这件事发生在五千米的高山上，在漫天飞雪中母亲用生命哺育孩子，塑造了孩子的生命，而这又昭示着母爱的高度，母亲无比深沉伟大，她立于天地之间，令人仰视。 5、如果排除气候突然变化的因素对于夫妇二人为庆祝儿子周岁而背子登上七千米雪山的举动，你是如何看待的？ 答：