高三物理第一轮复习学习方法

高三物理第一轮复习学习方法 高三物理第一轮的有效复习 高考物理一般要经过三轮复习，每一轮复习目的各有侧重。现阶段高三正在进行第一轮复习，这一轮复习是以章、节为单元进行单元复习。在这一阶段里，学生要掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，要全面阅读教材， _扫除知识结构中理解上的障碍。要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。 全面复习基础知识 打好基础不是死记硬背概念和公式，而是要在透彻理解的基础上去记忆。对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论；对定理、定律的理解应从其实验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全面的分析。清楚高中物理力、热、电、光、原五大部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题是在不同知识背景下的同一个内容，是一个整体。 掌握科学的解题思路 在求解物理问题时，应具备良好的思维习惯。如正确选择研究对象及受力分析，在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化。为了尽可能少出错误，解题时可以遵循这样的思路：画草图想情景选对象建模型分析状态和过程找规律列方程检查结果。 培养良好的审题习惯 提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的审题习惯上。有的同学为了加快答题速度，题还没来得及看清楚就着急去写，写到一半才发现写的不对，原来题没有审清，结果是想快反到浪费了很多时间，所以，审题环节很重要。审题到位后，再把题中的描述转换成一个活生生的情景，当然，应用能力的提高还取决于对基础知识掌握的程度，基础为首先。 复习时必须注意的几个问题： 1、跟住老师复习。每一轮的复习一定要跟住老师，做好复习笔记。第一轮复习是夯实基础阶段，不要急于做套题，要求稳、求实，做好基本方法、基本技能的训练。 2、认真看课本。复习时老师对一些简单问题不去细讲，这时要结合课本复习，特别是热学、光学、原子物理部分，高考出题源于课本是一个基调。 3、养成良好书写习惯。平时复习一定要书写到位，解答题都应该写哪些步骤、先写什么、后写什么、哪一步是采分点、能占多少分，都要做到心中有数。通过养成良好书写习惯训练自己的思维习惯，做到规范性解题。 4、走出大量做题的误区。物理复习通过做题可以加深对概念、规律的理解，但并不是做题越多越好，做题不在多而在精。熟能生巧是指对做过的题再做两三遍，去体会题中所运用的方法、考查的方方面面等。 5、做好定期复习。为了避免所学知识被遗忘，每天要把所学内容进行，隔一定时间要复习，做到定期复习，只有这样才能做好知识的存储环节，在应用时有内容可提取。 1、周密计划，科学安排时间安排大体为：第一轮复习在2月中旬前结束，以教师系统传授知识为主；2月下旬至4月中上旬为第二轮综合复习阶段，以做试卷和讲评为主；4月中旬至5月中旬为综合训练阶段，使学生对高考的题型、题量、考场心态，时间分配、思维转换得到适应性的训练，从而达到“炉火纯青”的程度。5月中旬以后以学生自学为主。对各个阶段的复习内容、学练比例、目标定位均应明确具体，有序推进，逐一到位。高考前一周停止各种训练，让学生自由复习，回归课本，重看做过的试卷，自纠自改错题。 2、立足基础，着眼能力高考不可能脱离知识去考能力；高考考查的知识是对高中所学知识的抽样；高考所要考查的能力层次是高中学生所能达到的能力水平；高考所要考的能力主要是笔试环境下所能体现的能力，并不是不顾学生的知识基础的超越能力。 3、突出主干，抓好重点。力学：匀变速直线运动；牛顿运动定律；动量定理和动量守恒定律； 动能定理，能量守恒定律；电学：欧姆和电阻定律； 串、并联电路中电压、电流及电功率的分配； 电功、电热和电功率；电源的电动势和内电阻，闭合电路的欧姆定律，路端电压，远距离输电； 安培力，左手定则；洛仑兹力，带电粒子在匀强磁场中的园周运动； 电磁感应现象，楞次定律，法拉弟电磁感应定律；光学：光的反射与平面镜；光的折射与全反射 4、调整标高，控制深度总的原则是：在最主干的力，电及力、电综合上适当地“深挖”一点，但范围应控制在中等生以上，就日常教学而言，应避免“三高”：高起点、高难度，高密度，应摒弃“三做”：陈题死做，活题呆做，难题大做；提倡“三解”：陈题新解、难题精解、活题巧解。 5、重视实验，勤于探究注重实验知识迁移能力的培养，自设实验情景，迁移实验器材，改变实验条件，回大训练力度。注重实验操作能力的培养，争取动手实验，取得体验，主动探究。强化实验设计能力的培养：变演示实验为探索实验；变单一的实验方法为多种实验方法；变验证性实验为设计性实验。 6、解读大纲，做实学习文章纲纲对照 纲本对照纲题对照 新旧对照 二、完善网络，突出能力 1、科学定位，专题突破在第一轮的复习中，要根据学科特点，按相近内容，相似规律、相同方法归类，定好专题，构建知识框架，形成知识网络，通过纵横联系，使知识融合贯通，举一反三；通过归纳概括，使知识系统完整，使知识听调使唤；通过对应比较，使知识得以激活，能力得以提高，从而实现专题突破，能力提升。 2、广集信息，精析试题分析试题可以从以下几个方面进行：历年高考真题抽样分析找共性；近期（当年）试题重点分析找趋势；相同考点的试题对比分析找变化；不同模式的试题分类分析找差别；外地试题潜心分析找信息 三、增压减负，限量优练进入第二轮以后，将以专题训练、综合训练替代一轮的基础训练、单元训练。这轮训练要把重点放在学科内综合能力的提高上，放在掌握分析问题的方法上，放在综合运用知识解决问题的能力上。训练总量要适度减少，以每周二套为宜，越到后期，题源越广，越要严格控制试题的发放关，尤其在临考前，多考不可，滥考不止，精考为佳。 四、精评优讲，规范操作 1、四评评错误解答，防止重蹈覆辙评优秀解法，培养创新能力评新题生题，增强应 变能力评陈题新做，提高优患意识 2、四讲讲共性与个性 讲思路与规律讲题型和技巧讲发散和变化 3、四为主以激励为主旨，创设良好的学习氛围以学生为主体，调动学生的学习兴趣以教师为主导，发挥教师的指导作用以分析为主线，培养考生的应变能力规范操作（解题）的总原则是：说理要充分，层次要清楚，逻辑要严谨，语言要规范，文字要简洁，解题必须有必要的文字说明，包括对物理关系的说明和判断，对所研究的对象或所研究的过程的说明，对解题依据的说明，可以总结为五个“W”。who,即要指明你的研究对象是谁，是哪个物体或哪几个物体所组成的系统。where，即要指明你所研究的是哪一个过程，或在哪一位置上的状态。why，即要指明你使用某条物理定律或定理的依据是什么。which，即要指明你的物理方程所对应的定律、定理。what，即要指明你的解答结果是什么，对题目所求，要有明确的回应。此外，文字式做答的，所有字母必有已知量；数字做答的，不得以无理数或分数作为结果，无特要求，一般取2至3位有效数字。矢量取负值时应说明其含义，对所求的矢量只说明大小是不完备的，还要说明其方向。几何关系只需说明不要证明，方程要原始，符号、字母要系统而规范。 高考物理第一轮复习：方法与策略 天津开发区促进中心 特级教师朱行建 复习的目标有三个：一是通过复习使知识进一步强化，从多方面掌握知识的内涵与外延，达到对每一个知识点有深层次的理解。二是使课本零散的知识“聚零为整”，形成知识网络，搞清楚知识间的纵横联系，从而使知识系统化、立体化，从整个高中物理的高度把握每个物理概念与物理规律。三是通过复习掌握分析问题、解决问题的方法，进一步提高分析问题、解决问题的能力。 物理一般要经过三轮复习，每一轮复习目的各有侧重。现阶段高三正在进行第一轮复习，第一轮的复习是关键，无论对于深入理解、系统掌握物理基础知识还是学生利用所学知识处理问题都是十分必要的。这一轮复习是以章、节为单元进行单元复习。为使考生在有限时间内达到高效复习，现对高考物理第一轮复习谈一点思考和建议。 一、紧贴课本、夯实基础 许多同学认为，高三复习主要是做练习。有这样想法的学生，在复习过程中基本上是不用课本的。这种做法往往会导致这样的后果：因为缺乏对基础知识系统的把握，在处理具体物理问题时，出现分析不全面、理解不深刻、用错物理规律等错误。 其实，第一轮复习的目标，就是梳理基本知识，深化对基础知识的理解，为第二、三轮复习夯实基础。基础知识在哪里？当然在课本上，所以第一轮复习要紧贴课本。对照教材，将每一个知识点都认真“品味”一遍，不留死角。对物理概念和规律不能死记硬背，而是要在透彻理解的基础上去记忆。物理概念的理解应该从定义、定义式、物理意义等多个角度把握；对定理、定律的理解则应全面掌握其实验基础、推导过程、基本内容、表达形式、适用条件。在认真学习教材的基础上，努力出知识结构，最终形成系统化的知识。 二、注重学科思想方法的掌握 学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考能力。为什么不少学生感到物理课听起来容易，自己做起来难。问题就在于他们没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，从而提高解题能力和解题技巧。 三、掌握复习策略 通过复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，使所学的新知识由“懂”到“会”。 1 及时复习： 在第一轮复习中，一是要对当天的复习内容进行找出弄不懂、不清楚、没掌握的知识内容，应做到每天的问题及时请教，及时解决，问题不过夜，不欠账。二是对一个单元或一个章节的复习内容采用“循环复习”，即先回忆前几天复习的内容，然后顺次进行新的复习，三天一个周期，一环套一环。学习的内容就在大脑里储存起来了。只有这样才能做好知识的存储环节，在应用时才能得心应手。 2 认真做： 有些学生没有养成做笔记的习惯，课堂上仅满足于听，没有课堂笔记，复习就没有了重点，抱着一本书从头看到尾，浪费时间不说，而且收获甚少。记课堂笔记有助于理解所学内容，有助于复习记忆，也有助于注意力的集中稳定。关键是学会记课堂笔记。笔记中记重点、难点、疑点、记补充结论、例题等课本上没有的内容、记课堂“灵感”等。 3及时纠错： 对作业、练习中的错误要及时订正，不懂的问题及时请教，请教后记录在纠错本上，便于日后复习，避免类似错误重犯。若平时一直坚持这样训练自己，一段时间后，解题速度自然会提高。作业练习后的纠错记录环节特别重要，同学们千万不要忽视。 四、加强应式能力的培养 1加强审题能力的培养 提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的审题习惯 上。有的同学为了加快答题速度，题还没来得及看清楚就着急去写，写到一半才发现写的不对，原来题没有审清。所以，审题环节很重要。提高审题能力要注意以下几个方面： 对关键词句的理解； 对隐含条件的挖掘； 对干扰因素的排除。 2注意解题的规范化训练 解题的落点是书写的规范性，表达的完整性，这是提高高考成绩的一种有效途径。 （1）在求解物理问题时，应注意掌握科学的解题思路。如正确选择研究对象及受力分析，在对状态、过程分析时画出状态过程的示 意图