一年级语文上册 d t n l 2教案 北京版

科 目语文主备人复备人教学内容第1 册第1 单元第 6 课第1课时第19 页题目6 d t n l设计理念1、汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。2、写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。教学目标知识技能目标： 学会d t n l四个声母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）培养学生学习汉语拼音的兴趣。课前准备教师字母卡片学生读一读19页内容重点学会d t n l四个声母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。难点d的字型课型新授授课日期教 学 过 程复 备一、 复习：抽读卡片：b p m f a ai e ei ui ou iu二、 新授：1、 教学d（1）看图：马奔跑时发出什么样的声音，谁来学一学？（2）师示范，学生观察、模仿练习，掌握发音方法。（3）看图说一说，怎样记住这个声母？（4）这个声母和我们学过的哪个声母容易混？怎样区分这两个声母？同桌讨论。提示：通过记忆半圆的位置区分2、 学习t （1）板书t ，师示范发音，学生观察、模仿、练习，掌握发音方法。（2）比较d t的发音 让学生把手放到嘴前感受，发d 时感觉不到气流冲出，发 t时有较强的气流冲出。（3）看图说一说，怎样记住这个声母？3、 学习n （1）板书n ，师示范发音，学生观察、模仿、练习，掌握发音方法。（2）同桌说一说，怎样记住这个声母？4、 学习l（1）看图：一个小朋友正在呼唤小猪过来，会发出什么声音？ 师示范发音，学生模仿练习。（2）比较n l发音的不同 捏着鼻子发 l的音，松开鼻子发n 的音。5、 指导书写、描红、临写。三、 巩固练习1、 抽读卡片2、 当小老师组织全班读一读。3、 比较记字型：d-b f-t n-m4、 书写练习。四、课堂小结：我们又学习了哪几个声母？板书设计6 d t n l作业书面作业实践作业把今天学的声母读给家长听自评教学备注科 目语文主备人李秀敏复备人教学内容第 1 册第 1 单元第 6 课第2课时第20 页题目6 d t n l设计理念1、汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。2、写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。教学目标知识技能目标： 学会 d同单韵母u， t 、n同单韵母a，l同单韵母i，l同复韵母iu拼音，掌握发音方法。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）培养学生学习汉语拼音的兴趣。课前准备教师字母卡片学生读一读19 、20 页内容重点掌握拼音方法难点niu liu的拼读课型新授授课日期教 学 过 程复 备一、 复习： 认读字母卡片：d t n l u u u a a a iu iu二、 新授1、 拼读du（1）看图说图意（2）带调拼读du：学生独立拼读，师纠正。（3）练习音节的四声：学生独立试拼。同桌检查。指名拼读，纠正。生活中，你用过哪个音节，或听过哪个音节？2、拼读ta（1）师：图上的小朋友在做什么？请你边做出这个动作边拼出这个音节。（2）指名拼读，表演。（3）练习拼读四声，同桌拼读练习。（4）指名拼读。1、 拼读na li（1）请学生自己看图，拼读图下拼音。（2）指名拼读。2、 拼读liu niu（1）看图，拼读。（2）对比方法，分清这两个音节。三、巩固练习：学说儿歌1、 请学生拼读“大”“太”“你”“礼几个字的音节。2、 跟老师读儿歌。四 课堂小结：这节课我们都学习了什么？说说怎样才能快速拼读出一个音节？板