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文档简介

留住秋天的教案设计 利用自然环境资源，初步了解留住秋天的特征与变化，进行感受和欣赏。 利用落叶拓印，拼贴，进行美的在创作。画一幅留住秋天表现秋游活动的想象画。 搜集各种形态的落叶，各种留住秋天拼贴作业、各种表现秋天的作品、诗歌。 巡视用具摆放 师生问好 1、寻找秋天。 （教师与同学来到室外寻找秋天，教师学生及时发现收集秋天的痕迹。） 2、交流秋天 （学生互相展示自己收集秋天） 3、话秋天（说说秋天和其它季节有什么不同，最有表现力的特征。） 4、欣赏秋天（欣赏） 1、怎样留住秋天？ 学生探讨制作方法？ 2、教师展示示范作品。 （每小组作品制作方法不同） 师：怎样做？学生讨论 3、学生介绍拓印方法，教师简单示范。 a选择树叶 b涂颜料 c拓印 4、拼贴画欣赏（演示） 同样的树叶 选择最好的拼贴 不同的摆设 5、你准备怎样做？ 学生选择制作方法，教师根据制作方法分组 拓印、泥塑、拼贴、 学生自由表达自己对秋天的感受。 作品赏析 下课 巡视用具摆放 展示上节优秀作业。 1、学生欣赏教师出示学生作品 2、学生小组探讨制作方法 学生用自由拼贴，其余学生作为评委评价学生拼贴作品。 1、观察小组树叶形状，思考 2、动手拼贴 小组回忆你秋游的情景，说说你的感受！ 1、 回忆秋游景象，抓住印象深刻的场面。 2、 表现主要人与物 3、 细致刻画，添画背景 4、 涂色(本节课完成不了，移至下一课时) 作业要求：抓住秋天特征，画一幅秋游的记忆画。 课后记 内容仅供参考 50%;color:
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