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文档简介
永遇乐京口北固亭怀古(教案) 文本简析 本板块选入宋人怀古词两首,都是作者面对历史陈迹,沉入过往的年代,引发遐想而作的。本篇借观景所见,追溯与景物有关的历史事件和人物,抒发自己正确意见不被接受的抑郁情怀。学习本词要理解运用典故、借古喻今的写作特点。 教学目标 1接受和借鉴历史经验,了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。 2通过沉吟涵咏,体味鉴赏,丰富情感世界,提高文学素养。 设计理念 涵咏品味,研习比较。 课时安排 一课时 课前准备 多媒体课件。 教学流程 一、导入新课: 继承苏轼把词的豪放风格加以发扬光大,使它蔚然成为一大宗派,主要应归功于辛弃疾。辛弃疾的词,“慷慨纵横,有不可一世之概。”这种豪迈风格的形成,首先决定于他的作品有深厚的爱国热情和广阔的社会内容。 赤壁的惊涛骇浪勾起了苏轼的无限遐想,与雄姿英发的周瑜相比,东坡自然会发限的感慨,登上京口北固亭的辛弃疾,又会作何感想呢?今天我们就来学习永遇乐京口北固亭怀古。 二、简介作者与写作背景: 辛弃疾在词人中,算是个英雄。1161年,金国大举南犯,21岁的辛弃疾率群众2000多人在家乡起义,加入以耿京为首的农民抗金义军。在起义军的几个月里,他表现出非凡的勇敢和坚定。到了南方后,他继续坚持主战,用饱含爱国主义激情的词和文章,宣传北伐抗金,收复中原统一全国的主张。但是,以赵构为首的赵家王朝偏安江南,在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活,对金屈辱求和。他们对起义军也一直害怕。辛弃疾被迫隐退,空怀一腔忠贞热情,却报国无门。他的许多词就反映了这种悲愤。我们今天要学的这篇怀古词,是突出的一首。宋宁宗嘉泰三年(1203年),辛弃疾64岁退隐江西乡间已有十多年,被执掌大权的韩侘胄所起用。当时蒙古已崛起,金则日益衰败,并起了内乱。韩要立一场伐金大功,以巩固自己的地位,于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。第二年(1204)任他作镇江知府,镇江那时正处于抗战前线。辛初到镇江,积极作北伐准备,可他的意见不能被韩侘胄一伙采纳,并给他一个降官的处分,后来又把他调离镇江。辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。这就是辛弃疾写这首词的背景。 三、欣赏诵读。 在悲壮激昂的琵琶音乐十面埋伏中走近永遇乐京口北固亭怀古,请同学们注意字音和音节停顿。 四、整体感知 上阕:歌颂追慕英雄及其功勋业绩,感叹“时无英雄”。 下阕:借刘义隆,廉颇的故事,抒发对南宋王朝的愤懑,以及自己抗金救国,恢复中原的热切愿望和希望不能实现的苦闷。 五、学习上阕: 问1:作者登亭远眺,看到了什么景物? 明确:千古江山,舞榭歌台,斜阳草树,寻常巷陌。 问2:由这些景物作者想到了哪些历史人物? 明确:孙权、刘裕。 问3:“觅”字换成“见”字好不好?为什么? 明确:不好,“觅”字准确地表现了作者对英雄人物孙仲谋的崇敬、仰慕与向往,主观情感色彩十分强烈,“见”字就没有这种表达效果。 问4:除了“觅”字之外,还有哪些词表现了作者对孙权的赞扬? 明确:英雄、风流。 的确,辛弃疾对孙权十分崇拜,情有独钟。他在京口北固亭上的另一首怀古之作南乡子登京口北固亭有怀中就集中体现了这一点。出示南乡子词,师生共同吟读一遍。 问5:这一阕下面的两句话是写刘裕的,你认为哪句话最能概括辛弃疾的对他的评价? 明确:金戈铁马,气吞万里如虎。 问6:这句中的哪些词用得最传神?为什么? 明确:金、铁、吞,形象生动地写出了刘裕当年率军北伐的雄姿:横戈跃马,驰骋沙场,如虎如貔,何其壮哉! 问7:本阕写作者登北固亭,极目远眺,触景生情,但见山河长存,世 事沧桑,缅怀历史上建功立业的英雄明君孙权和刘裕,我认为这种情感的产生绝对不是偶然的,结合辛弃疾生活的时代,同学们想一想为什么会产生这样的情感? 明确:因为现实中没有这样建功立业、抗金杀敌的明主,这里怀古就暗示了南宋朝廷的昏庸无能,苟且偷安;同时也蕴涵了诗人对北伐抗金统一祖国大业的向往。 六、学习下阕 问8:“元嘉草草北顾”一句中出现了两个贬义词,“草草”、“仓皇”,这里为何辛弃疾要列举南朝宋文帝刘义隆仓促北伐,一败涂地的史实? 明确:当时独揽军政大权的外戚韩侂胄欲借金国势渐衰之机兴师北伐,建“盖世之功”,巩固个人地位,便起用了闲居多年,已64岁的辛弃疾。辛弃疾认为当时南宋还未具备战胜金兵的条件,因此这里列举历史事实的教训是表明自己对韩侥幸求逞是不赞成的,认为切不可草率从事。然而韩侂胄之流依然不顾辛弃疾的劝告,次年率军出兵,大败被诛。历史证明辛弃疾是何等的深谋远虑! 以下3句回忆自己43年出生入死,南来效命的往事。“四十三年”宕开一笔,由怀古转入忆昔伤今:当年词人亲身经历的扬州一带如火如荼的抗金斗争,迄今记忆犹新;“可堪回首”承上启下,转入现实。长江北岸,百姓正在异族皇帝佛狸庙前迎神赛会,鸦飞鼓响,香火缭绕,热闹非凡。 问9:这表明了南宋百姓怎样的精神状态? 明确:表明百姓斗志松懈,民族意识已经模糊。 问10:面对这样的场面,作者表达了自己怎样的感情?表现在哪句话中? 明确:面对此景,作者无限痛心,“可堪回首”一句一语千钧,包含无尽悲痛,这难道不是南宋王朝妥协投降,丧权辱国的严重恶果吗? 问11:最后一句以疑问句作结,有何好处? 明确:最后以疑问句收束全文,既洋溢着烈士暮年壮心不已的豪情,又抒发了不得重用,壮志难酬的悲愤。让我们带着悲壮激愤的感情齐读这一阕内容。 七、品味鉴赏 1这首词的写作特点是运用典故,有人说辛弃疾的词有掉书袋的毛病,你以为如何? 2引导学生找出词中的对比,并体会其作用 (1)英雄业绩与可悲现实对比:针对南宋的萎靡不振。 (2)刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾对比:提出 _经验教训,指出今日应有的做法 (3)四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下,一片神雅社鼓”对比:抒发忧国伤时的感慨: 这些对比使词义更加丰富曲折,感情更加委婉强烈,形象更加鲜明生动。 八、拓展延伸 念奴赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古都是借咏怀历史抒发感情,讨论这两首词的异同。 (此题设计,不仅要让学生了解两首词内容的异同,还要领会苏辛这两位豪放派代表词人风格上的异同) 1相同点:结构上均为“地点+怀古” 意境上均为雄浑壮阔 主旨上均为把古喻今 2不同点: (1)念奴娇赤壁怀古上阕中,用“千古风流人物”、“三国周郎赤壁”和“一时多少豪杰”从景中逐层托出人物,为下阕的议论作好铺垫;永遇乐京口北固亭怀古上阕写景中就含有议论,下阕议论之中也有写景的地方。 (2)议论涉及的问题不同,深度不同。苏轼词作纵横决荡,议论能上以形而上的层面,思索宇宙人生的终极意义;辛弃疾的词作扣紧现实,借咏史谈自己的战略见解,表现自己的爱国情怀。 (3)苏词多铺叙显得开阔明朗,旷达乐观;辛词用事多,层层转折,显得隐晦。 八、齐读全词。 九、课堂小结 全词熔写景、咏史于一炉,怀古忆昔和伤时讽今密切结合,个人遭遇和国家命运紧紧相连,时间和空间交接转换都极为自然流畅,纵横捭阖,一气贯注。格调沉郁,悲壮苍凉,大有幽燕老将之风,正如明代杨慎在词品中所评:“辛词当以永遇乐京口北固亭怀古为第一。”清代陈廷焯也评价道:“句句有金石声音,吾怖其神力。”郭沫若也曾题联贴切评价了辛词的风格,用在这首词中十分恰切。 十、布置作业 南乡子 登京口北固亭有怀 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹、刘。生子当如孙仲谋。 试将此词与永遇乐京口北固亭怀古比较异同? 【板书设计】 孙权: 英雄难觅 建功立业 令人仰慕 上阕刘裕: 寻常巷陌、金戈铁马 刘义隆:草草出师,仓皇北顾 警告当朝 咏史抒怀 下阕烽火扬州路,神鸦社鼓 愤斥偏安 借古讽今 诗人:廉颇老矣,尚能饭否 壮志未酬 附:备课参考资料关于词中“用事”: 词在初登文坛时,带着民歌的质朴气息,写景抒情直抒胸臆,用典较少,清新活泼。入宋以后,词人便以用典作为扩大词的内容、增强词的表现力的重要手段,并逐渐趋向典雅庄重,用典也就越来越多,善于用典是辛词的一大特色。 词的用典,从形式上看,可以概括为用事、用、用成句、用诗、用词五种类型。 其中 “用事典”:即把历史故事提炼成诗句用入词中,以此来影射时事或表达思想、抒发感情。例如辛弃疾著名的永遇乐 京口北固亭怀古就是“用事典”的典型例子: 这首词借古讽今,批判了当时的掌权者韩侂胄冒险北伐、妄图侥幸取胜的错误,同时也表达了自己想建功报国而不能施展才略的悲愤心情。这个主旨,主要是通过四个影射现实的历史故事表现出来的。 第一个是幼时曾在京口一带放过牛、后来两次率军北伐并一举平定桓玄叛乱、灭晋建宋(南朝宋)的刘裕(武帝)的故事。词中概括为“斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”。借以表明人民,包括作者,对进行北伐收复中原的热切期望。 第二个是刘裕之子刘义隆(文帝)仓猝北伐、大败而归的故事。词中概括为
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