一年级语文上册i第一单元u ü 2教案 鲁教版

i u 教学设计之一教学目的1学会i u 三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。2学会读i u 三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。教学时间2课时教学重点1学会i u 的音、形，能正确书写。2掌握i u 的四声。教学难点i在标调时头上去点，在标调时头上有点。教学准备1本课的教学挂图2拼音卡片教学过程第一课时教师谈话：同学们，我们已经学会了oe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母i u 。（教师在黑板上板书i u ，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）一、学习字母（一）出示图1学习字母的音问：图上画的什么？（借衣的音学习“i”）讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。教师范读“i”学生学读“i”（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）（二）观察挂图学习字母的形问：字母i与图上的什么地方很相像？（学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。）教儿歌：一竖占中格，一点在上边。（三）指导书写讲：“i”的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。）二、学习字母u（一）出示图2学习字母的音。问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习“u”）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母“u”相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。教师范读“u”学生学读“u”（齐读，个人读，分行读等）（二）观察挂图学习字母的形问：字母u与图上的什么地方很相像？（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）讲：从字形上看“u”有些像喝水的杯子。教儿歌：u像一个茶杯子。（三）指导书写课中休息：方法同第一课。三、学习字母“”（一）出示图3学习字母的音问：图上画的什么？（借鱼的音学习“”）讲：把鱼的音平读就是。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。教师范读“”。学生学读“”。（有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出“”的音。）（二）观察挂图学习字母的形问：字母“”与图上的什么地方很相像？（学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像“”。）教儿歌：“”像小鱼吹泡子。（三）指导书写讲：“”占中格和上格，先写“u”，再写头上的两点。（写“”的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。）四、巩固练习1看黑板读字母2看拼音卡片读字母（注意把六个单韵母穿插练习）3练习写字母第二课时教师谈话：今天，我们学会了i u 的读音和写法，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下 o e的四声。一、复习三个单韵母的四声1有序地读四声。2无序地读四声，特别注意二声的读法。二、学习i u 的四声板书：讲：“i”在标调的时候要去掉头上的小点。在标调的时候不能去掉点，因为去掉点就和u一样，所以不能去点。练习读：1按顺序读iu的四声。2给合日常生活的一些音和字进行练习。衣服的“衣”（y）阿姨的“姨”（y）椅子的“椅”（y）容易的“易”（y）乌鸦的“乌”（w）姓吴的“吴”（w）五个的“五”（w）耽误的“误”（w）小鱼的“鱼”（y）下雨的“雨”（y）3打乱顺序读四声。4加进 o e的四声进行练习。5请学生当小老师领读。课中休息把拼音卡片发到同学们手里。1拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。2拿二声卡片的起立