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文档简介
中班音乐只要妈妈露笑脸教案 1、欣赏小乌鸦爱妈妈 2、学唱只要妈妈露笑脸 1、通过欣赏小乌鸦爱妈妈，感受妈妈与孩子见的无私的、纯洁的爱。 2、学习只要妈妈露笑脸，进一步体会母子亲情，并加深学习对祖国妈妈的爱戴之情。 （一）组织教学 1、随着三拍子音乐小白船进行简单的律动。 2、师生问好。 （二）欣赏小乌鸦爱妈妈 1、引入 每个人都有自己的妈妈，好勤劳、勇敢，无私奉献，为了养育我们，花费了她们一生的所有。同学们，当我们篚成人时，我们该做些什么呢？请听听一只小乌鸦的故事吧！（播放音乐） 2、初听提问：歌曲向我们讲述了什么？ 我们听了这首歌后，想到了什么？小结：妈妈养育我们非常不易，我们应该关心、尊敬妈妈。 3、再听：学生即兴扮演小乌鸦爱妈妈角色，并轻哼此歌。三、学习只要妈妈露笑脸 （一）听旋律，分析音乐情绪提问：这首歌的音乐情绪与小乌小乌鸦爱妈妈有何不同？（组织学生分析：小乌鸦爱妈妈较舒缓、平静，而只要妈妈露笑脸则欢快、活泼） （二）唱歌曲，分析旋律特点 、介绍朝鲜的地理位置，并出示中朝相邻的地图。 、视唱旋律 a、轻声哼唱，体验快乐的音乐情绪。 b、用自然的、纯美的声音演唱，表达快乐的情绪。提问：此歌的旋律可分几个部分？ 旋律有什么特点？（分析：第一段。情绪欢快、节奏紧密） c、组织学生拍击主要节奏型，感受节奏中隐含的快乐。 板书：（略） d、学生根据音乐情绪视唱曲谱指导：三连音乐要唱得轻快、灵活，并且注意三个音的时值是平均的，不能有的长有的短。 （三）学唱歌词 、默读歌词引导同学们，让我们无声地朗读，将快乐及其他写在脸上，画在眼里吧！ 2、 轻声自由地朗读，表达自己对歌词的理解。 3、完整地唱歌曲 4、分析、处理歌曲提问：歌曲中出现了两次“只要妈妈露笑脸”和 “只要您笑一笑”，请你们说一说，哪个最重要？该怎么唱？它们间应是怎 样的关系？（最后一个“只要妈妈露笑脸”最重要，应唱得强调些。三者情绪是渐上升的过程）提问：高在哪一段？（第二段旋律）该怎么处理？（从音量、情感表达、速度等方面进行分析） 5、演唱第一段歌词，并说一说怎么样关心妈妈？怎样爱妈妈？（学生自由讨论、发言） 6、演唱第二段歌词，了解第二段落歌词中的“妈妈”指“祖国妈妈”。 7、完整地有感情地演唱歌曲四、演
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