第五课雅典民主政治.ppt

,这些图片反映的是哪个地方？是什么因素造就了它如此辉煌的文明？,第5课,古代希腊民主政治,探究一：雅典民主制产生的条件,思考讨论：结合地图说明古希腊自然地理条件有何特点？,这种特点对古希腊政治、经济、思想文化有何影响？,探究一：雅典民主制产生的条件,多山多岛环海,1.自然条件：,平等自由的意识,城邦体制,3.经济条件：,2.政治条件：,4.思想文化：,商业发达,探究二：雅典民主制的发展,思考：阅读课文思考雅典民主制的发展经历了几个阶段？,思考：克利斯提尼改革是如何进一步打击贵族势力的？与梭伦改革相比公民的权力有何变化？,梭伦公元前6世纪初,克利斯提尼公元前6世纪末,伯利克里公元前5世纪,探究二：雅典民主制的发展,内容、影响？,思考讨论：雅典民主政治中有哪些政权机构？这些机构是如何运作的？从中概括雅典民主政治有何特点？,探究三：雅典民主政治的特点,十将军委员会（最高军事机关),公民大会（最高权力机关）,五百人议事会（常设行政机关）,民众法庭（司法机关）,探究三：雅典民主政治的特点,主权在民,轮番而治,法律至上,直接民主,公民内部相对平等,探究三：雅典民主政治特征和实质,一个雅典公民的政治生活,情景,一,加迪是一个雅典郊区的农民，今年30岁，他是家中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会，公民大会每年召开40次，即是每十天就开一次，严重影响加迪干地里的农活，但他还是很愿意去。,问题一：他为什么愿意去？,雅典的民主政治有津贴的保障,加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹，反被加迪骂了一顿，不让她去大会,问题二：这是为什么？,探究三：雅典民主政治的特征和实质一个雅典公民的政治生活,雅典妇女没有政治权力，不能参加公民大会,情景,二,非公民包括妇女、儿童、外邦人以及奴隶,实质：是“成年男性公民当家作主”的政治制度，是小国寡民的产物,情景,三,探究三：雅典民主政治的特征和实质,加迪来到公民大会会场，听到执政官宣布今天的议题有两项：第一项是投票选出对民主造成威胁的人。每个有投票资格的雅典公民，在自己的选区的入口处领取一片陶片，写下民主妨碍者的名字后，交给工作人员。,加迪不识字，他只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写，写了谁也不知道，这次获票最多的是一个贵族库特森。他的名字被宣布时，整个会场一片欢呼喧闹，很多人议论纷纷，有的说：“他自以为自己在波斯人的战争中立下了功劳，其实只是打退了几个敌人而已，就居功自傲。他对国家大事从不关心，只关心自己的个人利益。”有的说：“他怎么会被选上的？肯定有人在背后对他指指点点，中伤他。,问题三：从这段材料，你如何评价雅典民主政治？,评价：A、它驱除了反对民主政治的敌人，保证民主政治的顺利进行。B、但容易被人利用，成为人们争权夺利、互相倾扎的工具,探究三：雅典民主政治特征和实质,一个雅典公民的政治生活,公民大会结束后，加迪有资格参与法庭审判员的抽签。倒霉的加迪在参加无数次抽签后，终于抽中了黄豆而不是黑豆，成为民众法庭6000个审判员中的一名，这次他审判的对象是苏格拉底。问题四：为什么一个农民可以审判一个哲学家呢？你如何看待这件事？,加迪作为雅典公民，有权通过抽签的方式担任法庭审判员,局限：这种轮番而治不能保证才德兼备的人成为执法人员，并不能完全地保证公正、公平。,情景,四,雅典民主的评价,积极性,局限性,人类的伟大创举,导致城邦的衰落,探究四：雅典民主政治的评价,探究延伸：文明的对话,小伯！这你就不懂了，你们的民主政治不符合中国国情！,老秦，你们的中央集权制度太落后了！,讨论：你是否同意他们的观点？试结合中国和雅典地理条件和经济差异谈谈你的看法！,平原多，山地少，内陆成片,环海、多山、港口多、,以农立国,工商立国,专制主义中央集权,小国寡民的城邦制度,大河文明（黄色文明）,海洋文明（蓝色文明）,古中国与古希腊的差异,公民大会遗址,全体公民构成，每10天左右举行一次,公民大会,性质：最高权力机关职能：负责审议并决定军国大事选举官员；立法等.,五百人会议,性质：公民大会的常设附属机构职能：为大会提案并主持大会，落实大会决议.,各部落选举产生，轮流执政,性质：司法和监察机关职能：审查公职人员资格审理刑事和民事案件,陪审法庭,在30岁以上公民中抽签选出，共6000人组成,非公民,材料一：我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是全体人民掌握。伯利克里材料二：,9%,(非公民包括妇女、儿童、外邦人、奴隶）,思考:据材料一二说明伯利克里所说的全体人民是指哪些人？据此指出雅典民主政治有何局限？,材料三除将军外，一切官职全体公民有权通过抽签当选。公民大会可以讨论与决定国家一切大事并直接选举与罢免一切官职。,思考:据材料三指出雅典民主政治的主要形式是什么？这种形