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文档简介

想一想：1、你和父母的哪些特征是相似的？2、你又和父母的哪些特征是不一样的？,第二章遗传与变异,第一节基因控制性状,学习目标,1、知道遗传和变异的含义；2、知道生物常见的性状（颜色、形状、生理及行为特征等）3、掌握判断相对性状的方法（两同一不同）,一、遗传与变异,台湾长隆动物园全球唯一大熊猫“三胞胎”在动物专家团队的共同努力下，成功诞生。之后，三个熊猫宝宝相继经历满月、开眼、百日等生命节点，目前，大熊猫三胞胎的体重均超过8公斤，长势喜人。,遗传，就是指亲子间的相似性,变异，就是指亲子间及子代个体间的差异,二、性状,这只波斯猫有哪些明显特征？,毛色、虹膜的颜色,形状,这三只狗狗的“亲代”一定有哪种犬，为什么？,形态结构,在医院输血时，这几种血型的血袋都能随便用吗？,生理特征,这个人书写的“惯用手”是哪只？,行为特征,性状,就是指生物体形态结构、生理和行为等特征的总和,探究活动：相对性状,打开课本25页“观察与思考”，以共同体为单位，完成以下学习任务：仔细观察豌豆、番茄、兔子和鸡四种生物的性状，想一想：1、它们都展示了生物的哪种“具体性状”（如形状、颜色、毛色）2、这种性状一般有几种表现方式？,相对性状,遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。,判断下列性状是否为相对性状：,大熊猫和熊猫宝宝的毛色,黑猫和白狗的毛色,卷毛的泰迪犬和白毛的萨摩犬,“卷耳”猫和“折耳”猫,小组互动：看看你,小组成员彼此交流父母性状调查表：1、在你的调查表中有哪些相对性状？2、哪些相对性状是可见的？哪些是难以观察的？,图片在课本27页,想一想：1、普通小鼠是由什么发育来的？转基因鼠呢？2、转基因鼠与普通小鼠差别最大的性状是什么？3、出现性质差异的原因是什么？性状和基因之间是什么关系？4、父母遗传给你的是基因还是性状？这些基因藏在何处？,决定性状的是什么？,父母遗传给自己的是决定性状的基因,基因决定性状,转基因技术,把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状,想一想：这些萝卜绿色部分和白色部分，哪个部分是种在土里的？,举一反三：课本第28页习题1、2、3,谈谈你的收获：,1、用你的话说说遗传和变异。2、你能说出哪些性状？3、判断相对性状的方法你有
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