一年级语文下册 海滩上2教案 冀教版(通用)_第1页
一年级语文下册 海滩上2教案 冀教版(通用)_第2页
一年级语文下册 海滩上2教案 冀教版(通用)_第3页
一年级语文下册 海滩上2教案 冀教版(通用)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

海滩上教材分析教学目标重难点参考教案个人教案第一课时一、情景导入：你们看过大海吗？当我们光着小脚丫，踩在松软的海滩上，你最想干什么？学习海滩上一课。二、自学文本学生自由读课文：仔细读课文，看谁能把字音读准，把句子读通顺，把不认识的字圈起来，借助拼音解决。三、交流研讨1.同桌合作认字：把圈出来的字读给同桌听，如果读得好就夸夸他，读得不准就帮帮他2.现在课文中的生字想和你们交朋友，你们愿意吗？瞧他们来了！ 自由读领读抢读开火车读四、质疑答疑学生认为不好写的字，藏 窝 五、专项训练 1.不看拼音读课文读给同桌听，看谁得到同桌的表扬。2.你最喜欢哪一句，用你喜欢的方式读。3.如果读时加上动作、表情就会更好了。六、课堂小结谈谈本节课的收获第二课时一、情景引入接着学习海滩上二、自学文本学生自由读文第一部分，想一想海滩上的贝壳多而且美丽，你从哪些词语看出来贝壳多，从哪些词语看出贝壳美丽？三、交流研讨无数、这里一个，那里一个，花朵（花朵是无数个，所以贝壳也是无数个）看出贝壳多。彩色，小花朵（因为花朵的颜色是五颜六色的）看出贝壳美丽。1.看到这些美丽的景色，你想说些什么？（让孩子想象海滩的美丽、贝壳的调皮、有感而发，真情流露。从而读出快乐）。四、质疑答疑除了这些美丽的小贝壳外，为什么说捡起了大海美丽的景色？小组讨论。五、二轮自学自学指导：学生自由读第二部分，想一想作者童年的欢乐都有什么？六、交流研讨在沙滩上奔跑，拾起贝壳，看蓝蓝的大海，嬉戏玩耍等都是童年的欢乐。七、质疑答疑为什么说走进了童年的欢乐？小组讨论。八、综合训练让生讲述自己有趣的往事。九、课堂小结，拓展延伸请同学们将你童年的快乐画下来或写下来，记录到小本本中去。第三课时一、情景引入让孩子读一读自己的童年快乐。二、书写生字1.小组内轮流读写一写部分。2.小组长组织说说你是怎么记住这些字的。3.小组长组织笔画书空。4.小组长组织组个词语，并试着说句话。三、班级交流1.教师组织交流生字（关键是哪些字是最不好写的）2.教师指导不好写的字，需要注意什么。这：注意“走之儿”的写法。 那：注意右边双耳刀的写法。写字注意间架结构。3.抽查学生笔画书空。四、专项训练：在书上写一写这些字。五、课堂小结汇报收获。第一课时 授课时间 年 月 日情境引入自学文本交流研讨质疑答疑专项训练课堂小结第二课时 授课时间 年 月 日情景
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论