少先队工作范文之学校少先队工作状况调查报告

少先队工作范文之学校少先队工作状况调查报告 一、少先队工作总体状况（一）少先队工作现状近年来，我校少先队工作以“三个代表”重要思想和党的“十八大”精神为指导，以继承和发扬中国少年先锋队的优良传统，以培养中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人为目标。坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的教育宗旨，按照“德育为首，教学领先，素质为本，全面发展”的办学思路，切实加强少先队自身建设，积极推进少先队工作进程，努力促进少年儿童的健康成长，开创了我校少先队工作的新局面，现将我校少先队工作主要情况汇报如下：（二）成功经验及做法1、 健全组织制度，切实抓好少先队的基础建设我校少先队组织健全，有专门负责德育工作的分管政教主任。设有大队部一个，中队6个，少先队员49名，中队辅导员6个。学期初，学校的工作计划能够对少先队的工作加以统筹规划，指明方向，大队委每年改选一次，既调动队干部的积极性，同时也发挥了队干部的主动性。少先队实行分层组织，分层教育，对未入队的学生进行了入队前的培训工作，围绕“争取加入少先队，早日戴上红领巾”这个主题进行队前教育，学习队的知识，做到“四知道”“四会”“一掌握”，即知道红领巾、队旗、队礼、呼号的基本意义；会系红领巾、会行队礼、会呼号、会唱队歌；掌握少先队仪式的基本技能。并在每年的清明节或“六一”儿童节举行入队宣誓仪式。建立了红领巾监督岗，监督员配有专门的值勤标志，分布在校园内学生出入、活动较频繁的场所，监督学生日常行为习惯，并配合辅导员老师对违规违纪学生进行教育。每学期学校都要表彰一批优秀少先队员、优秀辅导员、优秀中队和优秀大队干部，以此促进广大师生的积极性和工作热情。2、以活动为载体，全面提高少先队员素质。育人是少先队工作的基础目标，少先队活动围绕提高少年儿童的基本素质来开展，这是工作的前提，在实际工作中，我们抓好三个教育：（1）、高奏爱国主义旋律，加强爱国主义教育。、几年来，我们充分利用各种有利时机，始终坚持每周一的升旗仪式，升旗仪式的国旗下讲话是最关键、最有利的对学生进行生动活泼的爱国主义教育的环节和时机。我们从学生实际出发，结合学生年龄特点，切合其可接受性，配合学校每个时期的中心工作，值周人员认真选取讲话的主题和内容，精心构思，写好讲稿，做到有针对性、教育性、激励性，对学生进行弘扬和培育民族精神教育、革命教育、国情教育、社会主义和集体主义教育、安全意识和安全知识教育等。结合升旗仪式我们还开展了“我为国旗添光彩”“红领巾 中国梦”等主题教育活动。、利用清明节，以“学英模、强生存”等为主题，开展一系列爱国主义教育活动，让学生通过革命先烈的英雄事迹，来学习先烈的高尚品质。、每中队每月坚持办一期墙报或手抄报，其内容丰富，知识面广，让学生更进一步地了解祖国大好河山，从而激发了学生的爱国热情。（2）、以活动为基本形式，加强少年儿童的思想品德教育。少先队活动是集体的生命，大队集体有了活动才能统一队员思想，有了活动，才能在队员心中形成坚强的领导核心。、班级、中队主题活动。我们结合校情、班情，经常组织开展小型多样的班、队主题活动。如：在班纪班风出现偏差时，开展“我们为什么失掉红旗”“与不文明行为告别”等活动，相应开展了“心中有他人”“爱心献同学”等活动。、节日庆祝活动。每逢 “六一”、国庆等重大节日，我们除了举行隆重的庆祝大会外，更会不失时机地举行以节日为主题的多种形式、内容的系列活动。如：趣味运动会、诗歌朗诵等活动，使学生在活动中受到潜移默化的教育。、读书活动。我们以班级为单位组织开展了有益的读书活动。竞选一些对弘扬和培育民族精神有价值的传统经典读物，组织学生品读，不仅使学生受到民族优秀传统文化的熏陶和爱国主义教育，激发民族自豪感和自信心，而且丰富了文学知识、提高了阅读能力。、课外兴趣活动。我校积极组织学生开展了课外兴趣小组活动。学校建有架子鼓、电子琴和绘画兴趣小组，学校经常开展活动，定期进行特长竞赛，为学生提供展示的舞台。、社会实践活动。每年3月，我校少先队员在全校开展“争做雷锋式好少年”实践月活动，以“争做雷锋式好少年”为活动主题，积极开展对少年儿童的思想品德教育，利用主题队会、中队园地等渠道对活动进行了充分的宣传。通过活动，同学们进一步认识了雷锋，了解了雷锋，深刻领悟雷锋精神，并能从己做起，自觉学习雷锋精神，弘扬中华美德。、深化“中国少年儿童平安行动”大队部通过各种有效形式，开展预防儿童意外伤害，保护儿童生命安全和身体健康活动，进一步加强法制、安全教育，增强法律意识和自我保护意识。继续开展“做合格小公民”的五小活动。进行“学会生存教育”系列讲座，让每位学生健康、快乐地成长。二、存在的主要问题及原因分析主要问题及原因分析1、重智育轻德育。学校教育与少先队强调全面发展不相适应。由于目前社会评价体系重学历，轻能力，重智育、轻德育的倾向。教育主管部门一方面高喊素质教育的重要性，另一方面却用学生成绩给学校排名次，导致家长、学校把学生的学习成绩看作衡量学生的主要标准，忽视学生的综合素质的培养，对于少先队强调学生全面发展不相适应。2、少先队活动阵地不全。学校没有设立少先队队室，也没有红领巾书屋等少先队阵地设施。导致少先队的活动难以正常开展，且少先队员“队意识”不强，少先队组织开展活动非常被动。3、辅导员工作没有量化标准，繁重的少先队工作和教学工作是制约少先队工作一个重要问题。各中队辅导员在学校都担任班主任及教学的繁重工作任务，辅导员单独没有奖励，所以导致教师工作积极性不高，影响并制约了少先队工作的发展。三、加强少先队工作的对策与建议1、少先队工作要争取党政的高度重视，纳入党政的一项重要工作。要建立完善少先队工作的评价考核机制，将少先队工作纳入学校教育的总体规划，作为考核学校领导班子绩效的一项内容。解决好经费列入财政预算，人员待遇按政策落实，切实调动和保护辅导员的工作积极性。2、少先队要不断创新工作理念，努力提高服务少年儿童的水平。要尊重少年儿童的成长规律，关注他们的心理生理变化，关心他们在学习、生活中遇到的困难；要尊重他们的主体地位，维护他们的合法权益，尽心竭力地为少年儿童办实事、做好事、解难事。要结合国内外形势的发展，大力加强调查研究，研究少年儿童的新特点，倾听少年儿童的心声，探讨新形势下少先队的新模式，整合社会资源为少年儿童的成长创造条件，不断创新工作方式和工作内容，努力提高服务少年儿童的水平。要积极帮助特困家庭的少年儿童解决实际困难，促使他们在少先队组织的温暖怀抱和社会的友爱氛围中健康成长。3、少先队要切实加强自身建设，不断改进和完善工作机制。少先队工作要争取当