一年级语文下册 花钟1教案 沪教版_第1页
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文档简介

花钟第一课时 教学目标：知识目标：会认“怒、暮、燥”等8个生字，会写“斗、艳、内”等14个字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。能力目标：能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。情感目标：理解课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。教学重难点：理解课文内容，培养学生留心观察事物的习惯。教学过程：一、导入新课。1钟声可以告诉我们准备的时间，可是你们知道吗？自然界的花也像钟表一样能报时呢。有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起，组成一个“花钟”，你们想了解一下吗？（板书课题，读课题）2读了题目，你们有什么问题想问吗？3这些问题的答案也许都在课文里藏着呢，我们一块去寻找吧！二、初读感知。1学生自由读课文，注意读正确，读流利。（1）自由读全文，遇到生字圈起来，多读几遍。（2）同桌互相听读课文，读准字音，读通句子。2检查自学情况。(1)指名让学生挑自己最喜欢的自然段读给大家后，教师根据“读准字音，读通句子”的要求组织学生进行评价。（2）同桌互相说说课文的内容。(3)教师强调部分生字的读音：“燥”是平舌音，“致”是翘舌音。三、研读课文，了解“开放时间”。1读读画画（1）学生自由读课文第一自然段。（2）相互交流读懂了什么。（先分组交流，再指名说）（3）各种花在一天之内，开花的时间是不同的，我们根据各种花开花的先后顺序来绘制一个“花钟”，好吗？（4）同桌合作制作“花钟”。（5）在小组内展示“花钟”并进行介绍。（要求介绍时用上课文中的词语）（6）小组内推荐一只最好的“花钟”在全班展示、介绍。2读读悟悟（1）课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们先来填一填。（2）再来读一读，看谁读得好。 （3）最后说一说，你觉得哪些表达鲜花开放的词语用得特别好。四、指导书写。1同桌提醒写字注意事项，介绍写字经验。2引导学生分析结构，发现规律，把字写正确、写端正。3学生写字，教师巡视指导。五、布置作业。1抄写词语表中列出的新词。2读、背课文第一自然段。第二课时教学目标1能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。2理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。教学重点：感悟鲜花开放的不同表达方式。学习用不同的说法表达同样的意思。教学难点：模仿第三段先概括后举例的方法续写课文教学过程一、复习检查。1听写词语。2指名背、齐背课文第一自然段。二、朗读感悟。1学生自由读课文第二自然段。2小组相互交流读懂了什么。3为什么不同的植物开花的时间不同？用自己的话说一说。（先同桌交流，再指名说）三、学习最后一段。1朗读课文最后一个自然段，说说这位植物学家的做法妙在何处。2引发兴趣：我们也搜集了各种花儿在二十四小时内的不同开花时间，如果让你把这些资料展示给他人看，你想采用怎样的方式？是设计一个花钟呢，还是做一张各种花儿不同时间开花的资料卡？3学生自由组合
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