行走路上的思考（汇报幻灯）.ppt

汇报交流引领提升教师外出学习汇报会榆中县夏官营学区2014年5月28日,行走路上的思考,夏官营学区金仲贵二一四年五月,关键词：,展示阅读引领,一、课堂需要学生展示,一、课堂需要学生展示,一、课堂需要学生展示,一、课堂需要学生展示,一、课堂需要学生展示,一、课堂需要学生展示,一、课堂需要学生展示,关于印发榆中县中小学课堂教学方法改革指导意见（试行）的通知榆教发2013115号应让学生本人充分展示，全面展示其思维过程。,一、课堂需要学生展示,黑板文化,一、课堂需要学生展示,我们的教室有几块黑板？用了几块？每节课能用几次？,一、课堂需要学生展示,展示形式：书面展示口头展示行为展示,一、课堂需要学生展示,展示内容：组内或全班带有共性的、易出错的问题。重点展示学生的独特思考、独到见解。,一、课堂需要学生展示,夏官营学区生本高效课堂教学基本规范（语文）（二）阅读教学课3.汇报展示教师以多种形式激励学生展示学习收获。在学生展示过程中，相机引导、鼓励学生朗读，读出人物的特点，读出自己的感受。,一、课堂需要学生展示,夏官营学区生本高效课堂教学基本规范（数学）（二）巩固展示课3.展示交流小组推荐代表，将小组讨论中具有代表性的题目，找出解题规律，进行方法上的总结、提升。,一、课堂需要学生展示,夏官营学区生本高效课堂教学基本规范（英语）（三）复习提升课3.展示交流各小组充分利用黑板或多媒体，在全班把单元涉及的知识点、语法点、句型、疑难问题等展示出来。,一、课堂需要学生展示,课堂上如何让学生大胆展示？树立“展示无错”的思想，激发学生参与意识。营造轻松和谐的氛围，鼓励学生大胆展示。激发学生的学习兴趣，引导学生质疑问难。1.精心创设问题，引导学生积极参与。2.点拨疑难问题，鼓励学生大胆参与。3.引入争议问题，吸引学生积极参与。,一、课堂需要学生展示,学生展示“三允许”：允许学生出错；允许学生保留不同看法；允许学生向教师质疑、提意见。,二、展示需要阅读积累,义务教育语文课程标准具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上。,二、展示需要阅读积累,义务教育语文课程标准要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。,二、展示需要阅读积累,义务教育数学课程标准更重要的，还应当开发多品种、多形式的数学普及类读物，使得学生在义务教育阶段能够有足够的机会阅读数学、了解数学、欣赏数学。,二、展示需要阅读积累,一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。朱永新一个孩子走进学校并不意味着接受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。瓦西里亚力山德罗维奇苏霍姆林斯基,二、展示需要阅读积累,二、展示需要阅读积累,二、展示需要阅读积累,二、展示需要阅读积累,二、展示需要阅读积累,如何做好阅读积累？1.抓好课内阅读，拓展课外阅读。课内、课外,二、展示需要阅读积累,我们的努力：2012年1月4日，夏官营学区营造“书香校园”实施方案2013年4月19日关于开展中华经典诗文诵读比赛活动的通知2013年6月3日夏官营学区经典诵读比赛活动方案2014年1月将“经典诵读”纳入语文测试范围,二、展示需要阅读积累,收获？,二、展示需要阅读积累,如何做好阅读积累？1.抓好课内阅读，拓展课外阅读。课内、课外2.加强阅读指导，教给阅读方法。根据年龄特点、主题活动选择读物泛读、速读、精读；“不动笔墨不读书”,二、展示需要阅读积累,金茵小学低年级推荐阅读书目绘本故事：晴天有时下猪、风到哪里去了、大个子老鼠小个子猫、派老头和捣乱猫、活了一百万次的猫、獾的礼物、我爸爸、石头汤、犟龟、一只孤独的乌鸦、我永远爱你、你很特别、365新编儿歌。童话故事：电话里的童话、小猪稀里呼噜、笨狼的故事、恐龙童话、舒克和贝塔历险记、洋葱头历险记、詹姆斯与大仙桃、花朵的故事大盗贼、木偶的森林、宝葫芦的秘密、香草女巫、棒棒糖小姐、肚皮上的塞子。文化教育：今年你七岁、科学故事。,二、展示需要阅读积累,金茵小学中年级推荐阅读书目童话故事：魔法师的故事、极地特快、帅狗杜明尼克、淘气包埃米尔、爱德华的奇妙之旅真正的贼、人鸦、绿野仙踪、严文井童话选、安徒生童话选、中国名家经典童话。寓言童话：中国古代寓言故事、中国民间故事成语故事365、克雷洛夫寓言全集、中外神话传说、天方夜谭。成长探险：感动童心的88个亲情故事、感动童心的88个智慧故事、捣蛋鬼的日记、荒漠奇踪山居岁月、波丽安娜、金银岛、丛林传奇汤姆索亚历险记。,二、展示需要阅读积累,金茵小学中年级推荐阅读书目科幻故事：科学家故事100个、中外动物故事选中外经典科普故事、十万个为什么、科学王国里的故事、科学的发现、130个科学游戏、水陆两栖人、海底两万里、中国古代科幻故事集。文化教育：做人与做事、一百个中国孩子的梦三字经、百家姓、千家诗、30天环游中国。,二、展示需要阅读积累,金茵小学高年级推荐阅读书目绘童话故事：德国，一群老鼠的童话夏洛的网永远讲不完的故事小王子、爱丽丝漫游奇境记骑鹅旅行记。寓言神话：拉封丹寓言、中国神话、希腊神话。成长探险：一百条裙子、特别女孩萨哈拉、100个杰出人物的童年趣事、诺贝尔金奖获得者与儿童对话、女儿的故事、秘密花园、福尔摩斯探案集。,二、展示需要阅读积累,金茵小学高年级推荐阅读书目科普科幻：生命的密码、七彩的阳光、神奇的符号、影响人类的45项发明、灵性的王国、悠长的岁月、与鸟儿一起飞翔、无尽的追问、科学改变人类生活的100个瞬间我的野生动物朋友哈利波特与魔法石。文化教育：1001个名言由来故事阿凡提的故事糊涂大头鬼、漂亮老师和坏小子、第三军团、中外战争的故事、中外艺术家的故事、东周列国志故事、我们的母亲叫中国写给小读者、做一个快乐的少年人、大作家史努比、再见了，可鲁它们是怎么来的、小兵张嘎、三寄小读者。,三、课改需要示范引领,三、课改需要示范引领,杜郎口中学校长崔其升,三、课改需要示范引领,乐陵实验小学校长李升勇,三、课改需要示范引领,杜郎口小学校长邵学忠,金茵小学校长杜郎口小学名誉校长杨世臣,三、课改需要示范引领,领：带路。导：指引，启发。领导：带领、引导。校长是课堂改革的引领者和推动者。崔其升：做校长就是做课堂教学的标准，做校长就是做课堂教学的引领。,三、课改需要示范引领,1.树立责任意识课改工作的第一责任人。校长要下定课改的决心，要有恒心和实践的勇气和毅力。2.加强理论学习扩充知识储备，拓展知识视野，建立知识结构，提高知识水平。,三、课改需要示范引领,3.带头参加培训各学科新课程标准培训、教材教法培训、信息技术培训、校本研究培训、创造性思维与方法培训4.勇于指导课改课改“改课”深入、引领,三、课改需要示范引领,5.勤于反省思考“自我反思”：反省、思考、探索、解决“自己”,三、课改需要示范引领,榆教发201345号“三个一”要求：每周至少参加一次校本教研活动；每周至少听评一节教师常态课；每学期至少亲自做一次课改专题报告。榆教发201427号校长要听课，县属学校校长、学区校长每周至少听2节课，其他学校校长每周3节课，通过