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文档简介

奇妙的现象幼儿园大班科学教案 1 通过实验、观察、发现水中漩涡现象产生的原因。 2 通过尝试实验，激发探究自然现象的乐趣，体验获得实验结果的成就感。 3 了解旋转速度快慢与漩涡的关系。 4 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5 体验解决问题的成就感。 1筷子、玻璃杯、颜料每人一份。 2水盆、瓶子、水等。 3有色水一杯、葱一根。 4幼儿用书、教学挂图。 1、出示图片，结合经验，猜想图片中的现象是怎样产生的。 教师：请仔细看图，说说这张图片上描绘的是什么现象？你觉得 _产生这种漩涡现象呢？ 2、交待实验材料，请幼儿自由实验，产生图片中的现象。 教师：刚才你们都想了许多办法。现在这里有玻璃杯、筷子和颜料，请你想办法，看看 _制造出图片中的现象呢？ 幼儿自由实验，教师注意注意观察。 3、分享实验结果。 教师：你刚才制造出图片中的现象了吗？请你说说你是怎样制造出来的？ 4、请幼儿看图片中的实验步骤，了解实验方法。 教师：现在我们来揭开秘密。看看图片中的漩涡现象是怎样制造出来的。 5、请幼儿按照图片中的方法再次进行实验。 教师：现在请你按照图片中的方法和步骤进行实验，看看有没有这种漩涡现象呢？ 6、鼓励幼儿用各种材料制造漩涡现象。 教师：你制造出漩涡了吗？你是怎样制造的呢？ 幼儿用各种材料制造水中漩涡现象。 这里还有一些材料，请你再来尝试一下，想办法制造出漩涡现象。 集体交流，分享 教师：你是怎样制造出水里漩涡的？ 虽然我们每个人用的方法不一样，但你们有没有发现一个共同的现象，在实验中我们都要将水怎样，漩涡就会产生？ 小百科：漩涡是一种自然现象，有差异的地方就有形成漩涡的可能，指水流遇低洼处或不同温度和速度的水流相撞所形成的螺旋形涡旋，也比喻气体、烟雾等旋转时形成的螺旋形流向，还比喻某种使人不能自脱的境地，有
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