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如何写教案、准备教具 -新教师培训 电力幼儿园 袁红霞、杜治容 时间分配(1个小时讲，30分钟设计教案) 一、教材的选择 选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好。一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的。只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能从根本上达到教育目的。小班每节课时间(10-15)分钟；小中班(15-20)分钟；中班(20-25)分钟；大班(25-30)分钟；学前(30-35)。 二、目标的确定 确定一个活动的目标，就如在现有的活动中确定做什么?在哪些方面有多少的提高? 活动目标主要从三个方面来确定：1、知识2、能力3、情感 1、知识：指知识的积累和巩固。 2、能力：指的是能力的提高和锻炼。 3、情感：指的是情绪的体验和表达。 如：故事的目标是：(请新教师自己设计) 1、 2、 3、 在确定目标时，虽然基本是从以上三个方面来考虑，但也不是说每个活动设计都是这样三条目标，有时候也可以结合起来。如；把知识和情感两方面的内容，结合起来。 三、教具的准备 教具是为教学服务，所以宜精不宜多，不宜太小，也不宜太花哨。太花哨，既浪费时间，又容易分散幼儿的注意力，甚至有时候会中看不中用。教具的设计和准备即要考虑幼儿的年龄，更要考虑课的需要。教具的制作要精巧，可以利用现成的实物，也可以利用废旧物品制作，但绝不可以粗糙烂造，以免给人造成不负责任的感觉。 在写教案时只要把只要把本课有关的教具写清楚就好了。当然，教案里写的准备并不单单只是教具的准备，还包括幼儿的知识准备，还有一些特殊活动还要有天气准备等等。 四、流程的设计(活动过程) 活动过程：包括(开始部分、基本部分、结束部分) 1、引入活动(开始部分)：一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要。所以，第一环节的引入活动一定要把孩子的注意力最大力度的吸引过来。 导课的方法：情景导入法、谈话引入、提问法、音乐导入、猜谜语、观察法、游戏法等。 2、基本部分：以故事为例。 1、教师有表情的完整讲述故事，(也可以结合教具讲述)提问。 2、第二遍讲述故事。提问(作用：帮助幼儿理解、记忆故事内容)。(也可边讲边提问。提问要由易到难，由浅到深。又有靠记忆回答的问题，也要有靠想象回答的问题。如；如果，你想象一下，充分发挥孩子的想象力，以照顾不同层次水平的幼儿) 3、结束部分：开展一些与故事有关的其他形式的活动。(表演故事，小制作，谈感受，小结整个活动，或者讲讲学到什么道理等) 4、活动延伸(采用多种多样的方式方法，巩固活动过程中所学的知识、技能。)如：同伴相互讲述故事内容，续编故事等。 在活动的最后，有可能会认为反正课已经完了赶紧收场了事。但恰恰相反，在最后的一个环节也一定要有始有终，最好能与开场相呼应，使整个活动能圆满的结束。 五、教案的要素 一个完整的活动设计包含四个要素， 1、设计意图，也可以是教材分析、 2、活动目标 3、活动准备 4、活动过程 记录激
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