2020年小学二年级语文《坐井观天》教案_第1页
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文档简介

小学二年级语文坐井观天教案 1、认识本课中的生字新词，正确书写，并用“一就”造句。 2、培养学生正确、流利的朗读课文的能力。 3、初步感知课文内容，激发学习兴趣。 1、学会本课生字新词。 2、正确、流利的朗读课文。 学会本课生字新词，区分形近字。 投影片 一、谈话导入： 教师出示坐井观天的挂图，让学生仔细观察，然后说一说图画的意思，初步感知这个成语的意思，然后揭示课题：今天我们一起来学习第12课坐井观天，板书课题。 二、进入新课： （一）初读课文： 1、自由读课文，不认识的字标上生字的字音，多读几遍。 2、在小组内读课文，数一数，课文共有几个自然段？标好自然段序号，小组长检查是否正确。 3、指名读课文，订正生字词的读音，初步感知课文内容。 （二）认识生字： 1、教师用投影列出生字，分小组读一读，比一比：谁读的最正确。 2、观看投影片，说一说下面的生字哪里容易写错？ “沿”（第五笔是横折弯，没有钩） “弄”上下结构，上面是个“王”，下面是：横、撇、竖。 “错”左右结构，左边是：金字旁，右边是：横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。 “渴”与“喝”怎样区分？（“渴”需要水，所以左边是三点水；“喝”要用嘴，所以左边是口字旁） 3、自己读一读词语，然后教师指读： 井沿回答口渴喝水别说弄错 4、结合书上的图指一指，说说“井沿”指的是哪？（井的边） （三）再读课文，做到正确、流利： 1、自由读课文（23遍） 2、同桌按自然段读课文，互查字音。 3、教师指名读，比一比，谁读的正确、流利。 （四）用“一就”造句： 1、读句子，想想：这两句话有什么共同点？ 投影片：我一抬头就看见天。 爸爸一起床就去跑步。 共同点：都用上了“一就”的句式，表示一有前边的动作出现，必然就会有后边的行为。 2、自己用“一就”说句子，互评互改。 （五）指导生字书写。 1、观察田字格中的生字占格情况。 2、练习描字。 3、在生字本上抄写字头，教师进行评价。 1、抄写生字 2、
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