三年级语文上册 这是我小学的老师 2教案 浙教版

这是我小学的老师教材分析：1.背景知识这是一篇尊师篇。一、二年级已学过类似课文，本文记叙了居里夫人敬爱小学时的老师的故事，歌颂了她尊敬老师的品质。2.教材特点（1）文章是按事情的发展顺序写的。共分为4个自然段。第1自然段，介绍居里夫人是世界著名的女科学家。第2自然段，主要写居里夫人在主席台上看到了自己的小学老师，显得十分激动。第3自然段，主要写居里夫人离开主席台，把鲜花献给老师，并把她推向主席台。第4自然段，写全场的人向居里夫人和她的小学老师表示深深的敬意。（2）本单元训练的重点是通过理解句中词语，理解句子。这是这个单元的第一篇文章，教学时应教会学生怎样读懂句子的方法。教学目标：1学会本课的8个生字，理解10个词语。2初步练习理解句子中的重点词语，读懂句子的意思。3能按事情的发展顺序把句子整理成一段通顺的话。4能有感情地朗读课文，培养学生尊敬老师的思想感情。教学重难点：教学重点：理解句子的重点词语，读懂句子；按事情的发展顺序排句成段。教学难点：课文最后一句话中“肃然起敬”一词的理解及这个句子意思的准确把握。教学准备： 课文的录音。教学时间：3课时 第一课时教学目标：1学习生字，巩固给汉字确定部首的训练。2初读课文，了解课文的大概内容。3学习课文第一、二段，用“一是”句式简单介绍居里夫人。教学过程：一、揭示课题，启发谈话。读题，思考：（1）课题中的“我”是指谁？（2）谁是她的小学老师呢？（3）课文主要讲一件什么事？你想知道这些答案吗？请听录音。二、听录音后，讨论思考题，了解课文的大概内容。三、学习生字词。（1）学生自由朗读课文，要求：碰到生字，拼读字音，看清字形。划出不认识的字。（2）检查自学情况。认读生字，并组词。补充下列生字所注拼音的声母。簇（）拥（n）吻（n）颊（i）说说下列生字的部首。兰（ ）苍（ ）显（ ）颊（ ）学生提出难认或难写的字。四、初读课文。（1）要求：读通句子。完成作业本第1题。编好自然段序号。（2）检查反馈初读情况。五、学习课文第一段。（1）学生自由读课文第一段。思考：读了这段话你知道了什么？“著名”是什么意思？（2）结合简介居里夫人。（居里夫人是物理学家和化学家，先后曾两次获得过诺贝尔奖）（3）根据课文的内容和老师介绍，用“居里夫人是（）一位女科学家”说话。（4）再读这一段。要求读流畅，有感情。六、指导学习“学习提示”第一、二句。让学生明白：（1）读懂一段话首先要读懂句子。（2）读懂句子，可抓住句子的重点词来理解。七、学习课文第2段。（1）自读课文第二段，看看这一段共有几句话？其中哪几句比较难读懂？（2）齐读第之句，讨论：这句话中哪些词比较难理解？“簇拥”、“献上”分别是什么意思？用上这些词说明了什么？（人们爱戴居里夫人。居里夫人在人们的心目中有很高的地位。）感情朗读第2句。（体会人们爱戴居里夫人的思想感情。）（3）让学生说说这句话我们是怎样读懂的。（4）用学习第2句话的方法，来学习第4句话。自读第4句。重点理解“吸引”、“神情”的意思。什么“吸引”居里夫人？当时样子怎样的？（可扮演一下）居里夫人为什么会神情激动呢？说明了什么？（惊喜）感情朗读第4句，体会思想感情。（5）指导感情朗读第2段。八、课堂练习。（1）抄写生字，新词。（2）读课文。第二课时教学目标：1能有感情地朗读课文。2懂得尊敬老师的道理，培养尊师的感情。3指导学生初步掌握“理解词语，知道句意，读懂全段”的方法。学习课文三、四自然段。教学重难点：理解重点词语，联系上下文读懂句子意思。教学过程：一、引人新课。1居里夫人为什么突然“神情激动”？（看到老师）板书：神情激动2她看到老师为什么会那么激动？心里会怎么想？3她又是怎么做的呢？二、学习第三自然段。1轻读课文，用横线划出写居里夫人动作的词语。2填空：居里夫人（）主席台，（）一位白发苍苍的老妇人身旁，把手中的鲜花（）老妇人，然后弯下腰（）她的面颊。接着居里夫人（）老妇人坐的轮椅向主席台走去。（先让学生关书凭记忆试填，不会的同学可看书）3练说：居里夫人怎么做呢？板书：离开、（快步）走、献给、亲吻、推着4抓重点词理解，深入讨论：居里夫人为什么要离开，（想把老妇人推向主席台）引导看图并讨论，她为什么要这么做？课后题的哪种说法最合适？为什么？板书：敬爱5品读课文：怎么读出敬爱之情呢，先听录音。个人练读。6小结：这段写出了（居里夫人对老妇人的敬爱），我们是怎么读懂的呢？（先理解重点词语，再体会全句意思）三、学习第四段。1我们也用此法学第四段，先引读。老师引：这位老妇人是谁呢？2讨论、练说：是谁？板书：老师3怎么知道？“深情”是什么意思？为什么要深情他说？板书：深情4练读，读出“深情”的语调。5再引读，话音刚落，这时一一一6划出关于全场人表现的词语，讨论交流。板书：肃然起敬、站、久久鼓掌7讨论：人们为什么要这么做？（表示对居里夫人和她的老师的深深敬意）板书：敬意8品读此句。9明理：引渡：全场的人都站着，依然在使劲鼓舞，不断表达对居里夫人师生的敬意。你们从全场人和居里夫人的表现中懂得什么道理？（敬爱老师的人会得到人们的敬意。人的成长和事业的成功离不开老师，我们要尊敬老师）（板上箭头）四、学法小结。1回顾学习过程。2读学习提示，圈划方法。3小结板书：理解词语，知道句意。五、作业：作业本五、六、七题。第三课时教学目标：1练习有感情地朗读课文。 2巩固字词，训练按事情发展顺序排句成段。 3进一步体味居里夫人尊敬老师的思想感情，培养尊敬老师的思想感情。教学过程：一、词语复习。（1）听写。（2）词语搭配练习。完成作业本第3题。二、有感情地朗读课文。三、按课文的内容填空，完成作业本第4题。（1）学生独立作业练习；（2）师生讨论校正；（3）比较：快步走走献给递给亲吻轻吻深情地有感情地（4）居里夫人为什么要点出“小学”的老师？四、按事情的发展顺序整理句子。完成作业本第6题。（1）让学生自读句子后独立完成。（2）说说排列的理由并校对。（3）按序号读句子。五、自由朗读课文。思考：通过这篇课文的学习，你学会了什么学习方法？懂得什么道理？（读后讨论）六、指导有感情地朗读。（1）讨论应带着怎样的感情朗读这篇课文。（对居里夫人深深敬意和对老师无限热爱之情）（2）指名分读课文。师生共同评价。（3）在评价的基础上