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文档简介

幼儿园听雨优秀教案 下雨是最平常、最常见的。有时在来园的路上下起了小雨，有一天小朋友在户外运动时突然也下起了小雨，雨点落在小朋友的头上、脸上、水泥地上、玻璃窗上，“嘀嗒，嘀嗒”的响声，引起了孩子们的浓厚兴趣。 本次活动选择了听雨这篇充满趣味性、童真性、并且用拟人化来表达小雨点和周围事物优美作为教学内容，让幼儿感受、体验诗歌优美的意境，培养幼儿热爱自然的美好情感。 1、引导幼儿理解散文优美的意境，感受雨带来的乐趣。 2、启发幼儿结合生活经验大胆想象，并用散文中的语句进行表达。 感受、理解散文的意境美。 在理解散文的基础上结合生活经验进行大胆想象、创编。 1、听雨的背景音乐CD及音乐播放机。 2、准备听雨的背景图四副。 3、听雨的多媒体课件准备。 1、出示小雨点，你们喜欢下雨吗？为什么？ 2、下雨真美啊！声音很好听，你听见小雨点有哪些声音呢？ 3、老师今天给小朋友带来了一首非常好听的散文，题目叫“听雨”。 1 、第一遍欣赏：放录音听雨 听了这散文后，你感觉怎么样？（引导幼儿说出美、好听、好象在下雨等） 2、第二遍欣赏：师边讲边出示图片，帮助幼儿理解散文内容。 下小雨啦，小雨在快乐地唱歌与玩耍，小雨点是怎么唱歌的？跟谁一起玩耍？（教师引导幼儿用散文中的语句来表达） 3、第三遍欣赏： 小雨真调皮，小雨调皮的玩耍被谁发现了？小蝴蝶为什么一开始不喜欢小雨，后来又喜欢了呢？（好，我们再来听一遍） 4、第四遍欣赏： 你认为这篇散文哪些句子最好听？为什么？（倾听录音） 对了，沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨点在唱着一首多么有趣，多么好听的歌。 1、 窗外小雨点还在轻轻地唱歌，屋里的小花蝴蝶还在静静地听，那时小雨点又在唱什么歌呢？又在和谁玩耍呢？ 2、 我们把小雨点唱的好听的歌编到散文里去，让我们的散文故事更加优美动听，幼儿在音乐声中进行创编。 3、幼儿交流创遍的内容，师有感情串联幼儿创编的内容。 4、带幼儿离开教室，引导幼儿继续去寻找大自然里美妙的声音，扩展幼儿的思维，进一步激发幼儿热爱大自然
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