三年级语文下册 槐乡五月1教案 苏教版_第1页
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文档简介

槐乡五月教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2.学会本课的生字，理解有生字组成的新词。能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。3.借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色，槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。教学准备：录音、挂图、小黑板教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课。1.直接板书课题目2.针对课题质疑二、初读指导.1.自学生字.（1）默读课文，画出生字新词。（2）用自己的方法记忆生字的字形。（3）理解下列词语的意思：洋槐瑞雪初降 酿出挎走 喜盈盈 浓香 傻乎乎 拌上 咸的 浇上2.检查自学效果.（1）出示词语（2）指名读，齐读（3）指名理解词语（4）齐读词语3.自由轻声读课文，读准字音，读通句子。4.分自然段指名读，及时纠正。5.理清课文，出示思考题. 课文的每个自然段写了什么，用自己的话说一说。6.自由读课文，看看自己喜欢哪一节，用自己喜欢的方式读给同桌听。7.抗看文中哪些地方你读不懂，提出来交流。三、作业。1、抄写生字新词。2、练习朗读课文。第二课时一、复习.1.读生字新词.2.听写词语.二、学习课文第一段.1.指名读第一段.2.这一段中的哪几句话你喜欢读？为什么？（1）这两句话中有几个比喻句，分别把什么比成什么？（2）读一读，从这比喻句中你能体会到什么？（3）指导学生有感情地朗读。相机出示：孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。（4）从这句话中你感受到了什么？（5）齐读（6）出示：这时候在香海中了。（7）从这句话中，你体会到了什么？（8）指导朗读3.有感情地朗读第一段.三、学习第二段.1.自由读，想一想：这一段是分为几层来讲的？2.指名读第一层.（1）这一层是写谁的？理解“傻乎乎”，小朋友为什么傻乎乎地卧在槐树下不想回家呢？（2）指导有感情地朗读。3.齐读第二层.（1）这一层是写谁的？从中你知道槐乡的孩子有什么特点吗？（2）知道有感情地朗读。4.指名有感情地朗读第二段。四、学习第三段.1.指名读课文.2.思考：这一段告诉我们什么？3.自由读一读，槐乡的孩子又给你留下了什么印象？4.指导朗读。五、学习第四段.1.齐读.2.说说五月为什么是槐乡孩子的季节？3.讨论：最后一段在全文起什么作用？六、总结课文.1.教师小结.2朗读课文.七、作业.1.练习四，照样子写重叠词语。2.背
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