2020年幼儿识字教案设计_第1页
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文档简介

幼儿识字教学计划设计1.提高学生对识字的兴趣。2.创造情景，建立生活中语言学习的概念，仔细观察，事先认识单词。3.巩固复习过的文字的玄言，努力写漂亮整洁的东西。4.读句子合并，越堆对.标点的用法。5.正确，流畅，感情用事，背诵古诗。我识别这部分的字，做课件转盘，放声音，形状，意思。布置教室，张贴各种小招牌和广告，并配合适当的图片。创造剧本，树立生活中学习语言的观念，可以仔细观察，主动识字，提高学生的识字兴趣。1.导入。今天老师和孩子们玩有趣的转盘游戏。2.显示转盘。你知道吗？(引导学生自由阅读)大声认出3-4个同学。(注意发音更正)研究小组坐火车去了解。这八个字里藏着一个秘密！聪明的孩子一看就知道。为什么这些单词里有树的单词？请各队同学讨论。玩游戏玩转盘，猜纵横字谜。5.课外延长：除了老师带来的这些字外，你能想出哪些字在树旁边吗？1.精彩的介绍：老师带同学去一个有趣的地方。这里有很多儿童常见的文字。2.引导学生观察。招牌大部分挂在大门或大门上。你注意到了吗？和地图一起出示书的6个牌子，学生们就自由地阅读。学生们互相讨论，选择交流适当的招牌，贴在地图上。讨论、认识、单词采集卡的子组活动。活动交流：看看刚才孩子找了多少汉字朋友。4.我知道朋友们会承认这么多字。你能告诉老师你平时在哪里看到这种字的吗？5.模拟黄演出：现在我们在街上，遇到这个学生不认识的字怎么办？6.玩游戏巩固练习，攀登罗汉坡。在家里的包、废报纸、纸箱里找到汉字，剪贴下来，贴在自己的书橱里。1.制作生字。请给孩子们详细说明一下。一行中的这些单词有什么不同？自己选择说哪个组。学生们在组内自由地说教师巡视和参与。2.写字。强调关键笔画。强调写作姿势，教师巡视了。3.请同学们把自己满意的作品放在实物投影下，让全班同学欣赏和评价。1.提出三件事。看谁读得最努力，就能发现这三个句子中的同一个地方。学生自由阅读，再同桌互读。2.教师现场检查。3.扩展。添加一些计算机动画，如刮风的屏幕，风越来越大，孩子的个子越来越高，等等。夏天到了，越来越热了。1.唤起背诵古诗的积极性。转换：学生平时很会背古诗，现在请同学们看一下自己喜欢的古诗。看看哪个学生记得最多。2.学生自愿参加。等结束后，挑选了背古诗的小达人。3.今天我想介绍另一项新的考试锄禾，听了这篇考试的学生可以和老师一起读。显示壁纸图，看原声粉丝。吸引学生激发阅读兴趣，指导学生自发跟着做。泛读读一两次，读节奏和韵脚，感染学生。分组合作学习，再一一浏览。4.教师现场检查。学生评论，纠正个别读错的字音。5.感到诗情画意。学生反复朗读后，启发学生发挥想象力，根据个人的认识行动。学生做擦汗动作，可以借机
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