人教版2020版七年级下学期月考语文试题（II）卷

人教版2020版七年级下学期月考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望，是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。这种期望和要求反映了国家的教育目标。在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养，以此为研制依据和根本遵循。核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现，是构建学业质量标准的根本遵循。学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求，进一步细化教育目标，它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。ABCD2 . 下列字形全部正确的一项是（ ）A言简意骇实事求是烦琐慑取B一成不变融会贯通枯燥浩劫C推陈出新鞭辟入理吝啬愧诲D物竟天择肃然起敬滑稽训服3 . 将下列句子组成语意连贯的语段，顺序排列最恰当的一项是（ ）然而这家庭里边还有许多琐事，比方年老的娘姨病了，要请两天假;海婴的牙齿脱掉一个，要到牙医那里去看过，但是带他去的人没有，又得许先生。还有书、报、信，都要许先生看过，必要的就告诉鲁迅先生，不十分必要的，就先把它放在一处放一放，等鲁迅先生好些了再取出来交给他。而后拿出钱来，嘱咐好了娘姨，只买几块糖而不准让他格外地多买。来看鲁迅先生的人，多半都不到楼上来了，为的请鲁迅先生好好静养，所以把客人这些事也推到许先生身上来了。海婴在幼稚园里读书，又是买铅笔，买皮球，还有临时出些个花头，跑上楼来了，说要吃什么花生糖，什么牛奶糖，他上楼来是一边跑着一边喊着，许先生连忙拉住了他，拉他下了楼才跟他讲:“爸爸病啦!”ABCD4 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A无锡是一个美丽的城市,夏日的鼋头渚是人们避暑纳凉的好季节。B老师耐心地纠正指出了我这次作业中存在的问题。C童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影,至今还时时浮现在我的眼前。D语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,提高了能力。5 . 下列关于文学常识的表述，错误的一项是（ ）A海燕是苏联作家高尔基早期代表作品，塑造“海燕”艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴。B“序”又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。有赠序、书序（诗序）和宴集序。放在文章后面的叫“跋”。C小说人物的悲欢离合往往能折射出时代和社会的世态人情。鲁迅笔下的孔乙己、莫泊桑笔下的于勒、施耐庵笔下的范进都让我们难以忘记。D契诃夫，俄国作家，他的作品塑造了具有典型性格的小人物，反映出当时俄国的社会现况。代表作有变色龙装在套子里的人万尼亚舅舅等。6 . 下列各句中标点符号运用错误的一项是（ ）A“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。”B这有时使我想到论语上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，海人不倦，何有于我哉！”C“阿发、阿发、这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”D在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的大学里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。7 . 下列句子中使用的修辞手法不同的一项是（ ）A油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。B我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车第一次花钱坐车去上学。C紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。D也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。8 . 下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）A莅（l）临遒劲（jng）咄（du）咄逼人强（qing）词夺理B惩（chng）罚狭隘（i）坦荡如砥（d）衣衫褴褛（l）C鲜腴（y）贮（ch）蓄矫（jio）揉造作哄（hng）堂大笑D祈（q）祷宽宥（yu）前仆（p）后继摩肩接踵（zhng）9 . 下列语句中加横线成语使用有误的一项是（ ）A中国白手起家，一切从零开始，终于圆了航母舰载机着舰这一强军梦。B面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒试验场。C网络是把双刃剑，它虽然可以为我们提供丰富的学习资料，但也会藏污纳垢。D演员王刚把和珅这个老谋深算的角色演得入木三分，给观众们留下了深刻的印象。二、现代文阅读阅读下面文字，完成小题。喜鹊陈 风喜鹊是吉祥鸟。传说，人们听见喜鹊叫，就意味有喜事登门。城市广场旁边一片很大的杨树林子里，栖息着上千只喜鹊，那里是喜鹊的家园。每天傍晚的时候，喜鹊们就会聚集在树林里叽叽喳喳地说起来没个完。它们集体飞起时，就像是一片巨大的黑色云团，带 起一阵震耳的风浪，形成一种黑云压城般的阵势。当它们在树林和楼房的上空来回盘旋几圈之后，又会依次飞回到树林中。奇怪的是，那么大一个鹊阵，在落到杨树枝头的瞬间，不仅树梢没有明显的晃动，也听不到噪音，它们悄没声息地像集体失踪了一样。距离这片杨树林不远处有几棵榆树，其中的一棵榆树上有一个鹊巢。远远看过去，那么扎眼，又那么单薄。鹊巢里住着三只喜鹊，两只大喜鹊，一只小喜鹊，它们是三口之家，喜鹊父母和它们的孩子。从外形看上去，这个喜鹊窝结构很奇特，整体呈倒锥形，上边大，下边小，中间错落有致，感觉上像是个三层的格局。可以想象一下，里面一定有住室、客厅和储藏间呢！喜鹊父母带着它们的孩子每天围绕着窝巢飞进飞出，起起落落。小喜鹊还很小，翅膀还很稚嫩，偶尔发出的叫声比它的父母轻柔稚嫩许多。小喜鹊从不单独出来活动，一旦它飞出窝巢，或是落在枝杈上，或是绕着大树飞两圈，身后跟着的不是父亲就是母亲，这个喜鹊家庭很少参加众多喜鹊的聚会，好像它们跟那片杨树林子里的喜鹊大家族是两个国度。榆树下，是一片碧绿的草地，草地中间有一个不大的水坑。不下雨的时候，坑里面的水很少，下了雨，坑里的水就会漾出来，流进周围的草地里，形成一片不大的沼泽湿地。虽然水坑很小，沼泽面积也不够大，但是喜鹊一家三口却十分的兴奋，无论是嬉戏玩耍，还是刷洗羽毛，那个水面都足够了。它们从窝里飞下来时，就直接停落在湿地边上，一会儿低头啄食，一会儿又借着水坑里的水刷洗着羽毛。一天，喜鹊家里多了三只喜鹊，像是来了远方的客人。喜鹊一家非常高兴，喜鹊夫妇热情地张罗着待客。喜鹊妈妈忙前忙后，把客人引带到水坑旁，欣赏着湿地的风光；喜鹊爸爸跟喜鹊妈妈嘀咕了几句什么，然后展开翅 膀飞走了，像是要去弄些吃的来，招待客人；小喜鹊则带着小客人从这棵树上飞到那棵树 上，叽叽喳喳地说个不停，像是在介绍它们家 周围的风光和好玩儿的东西。当喜鹊妈妈与客人在愉快地闲聊的时候，突然，意外发生了：一只流浪猫出现在水坑边。它弓着腰踅摸一阵儿后，盘起后腿来，坐在水坑的对岸，眯缝着眼睛看着喜鹊妈妈和客人，眼角的余光还不时地注视着两只小喜鹊。当忘情玩耍的两只小喜鹊不经意间距离流浪猫很近的时候，流浪猫就会抖动起长长的胡须，咧开嘴巴，露出细细的牙齿，吓得小喜鹊赶紧跑到妈妈身边。妈妈也很紧张，它担心孩子们遭受到攻击，于是带着它们飞回到树上，蹲在树枝上向下张望着。这个时候，那只流浪猫一个蹿跳，径直到了树下，做着准备爬树的姿势。恰在此时，喜鹊爸爸回来了，看见了张牙舞爪的流浪猫。它赶紧把招待客人的食物送 回窝巢，然后呼唤客人中的公喜鹊一起来对付流浪猫这个敌人。流浪猫好像是有备而来，一会儿腾跳，一会儿爬树，龇着牙齿、瞪着眼，不停地向喜鹊发起攻击。两只公喜鹊在流浪猫头上来回地盘旋着，抓住机会猛啄流浪猫的脑袋，又要躲避流浪猫尖利的爪子。几个回合下来，双方都很累，尤其是那只流浪猫，还显得更加狂躁。喜鹊爸爸扇动了两下翅膀，有些歉意地望着客人，客人也同样展展翅膀。它们形成了默契，深深地吸了口气之后，准备跟流浪猫继续战斗。突然，传来一阵剧烈的风声。喜鹊爸爸一回头，原来是杨树林里的一大群喜鹊呼啸着飞了过来，黑压压地向流浪猫扑了过去。喜鹊爸爸和客人一下子明白了是怎么回事儿，精神大振，随即加入到了磅礴的阵容中。流浪猫吓得不知所措，愣神之间，一下从树上跌了下来，摔得直叫唤，勉强挣扎起来逃跑了树林里恢复了宁静。阳光是那么的明亮，风也轻轻柔柔的。两只小喜鹊又开始在水坑边上玩耍了，那快活的样子就像刚才什么都没发生一样。喜鹊一家三口送走了客人之后，带着礼物飞到那片杨树林里，它们是向那些前来帮忙的喜鹊们表达感谢的，同时也在商量着把它们的家也迁到这片杨树林里。（选自散文先刊下半月2016年06期）10 . 文章写得波澜起伏，请在下表空白处填写恰当的词句，表达你的理解。序号事情1 2榆树上喜鹊一家三口的惬意生活和热情待客。3 4 5喜鹊一家三口前往喜鹊群商量迁移事情。11 . 根据提示，联系上下文，赏析语句。（1）它弓着腰踅摸一阵儿后，盘起后腿来，坐在水坑的对岸，眯缝着眼睛看着喜鹊妈妈和客人，眼角的余光还不时地注视着两只小喜鹊。（从描写的角度赏析）（2）喜鹊爸爸一回头，原来是杨树林里的一大群喜鹊呼啸着飞了过来，黑压压地向流浪猫扑了过去。（从词语运用的角度赏析）12 . 写城市广场旁边杨树林子里的喜鹊群集体起飞、盘旋、隐没，有什么作用？13 . 文章最后，喜鹊一家三口为什么商量着把家迁到杨树林？想象一下，来到杨树林，它们一家三口过上了怎样的生活？阅读下面的文字，完成小题。 对于大多数人来说，随着年龄的增长，童心就会消减，童趣就会随之消失。但有些文学大师始终童心未泯，发生在他们身上的许多故事让人忍俊不禁。也许正是甲（因为/为了）拥有一颗不老的童心，没有被世俗 湮灭了初心，所以他们的作品中充满了乙（纯真/纯朴）， 洋溢着激情。 钱钟书和杨绛同在牛津留学时，有一次午睡他先醒来，看到杨绛还在酣睡，就饱 蘸浓墨给杨绛画了个大花脸。有一年的夏天，他的女儿在床上睡着了，露出白白的小肚皮，憨态可 掬。钱钟书便拿起毛笔，在她的肚皮上画了一个小人。 冰心一生关爱儿童，和儿童丙（休戚相关/息息相关）。她爱一切小生命，尤其爱猫。据说，她家的那只波斯猫，一身亮丽的白毛蓬松如云，轻柔如丝，动作轻轻捷灵敏，常常做出一些调皮的动作。但是，每当它在冰心面前撒娇时，却显得分外的娇瞋，常常逗得冰心像孩子般大笑。14 . 文中加横线字的注音和字形，完全正确的一项是（ ）A童心未泯（min）湮灭B忍俊不禁（jn）洋溢C饱蘸浓墨（zhn）酣睡D憨态可掬（j）娇瞋15 . 下列短语结构类型完全相同的一项是（ ）A饱蘸浓墨拥有童心B年龄增长憨态可掬C关爱儿童忍俊不禁D童心未冺调皮的动作16 . 依次填入文中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是（ ）A因为纯真休戚相关B为了纯真息息相关C因为纯朴息息相关D为了纯朴休戚相关三、对比阅读阅读下面两则文言文，完成下列小题。（甲）其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。（1）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（活板）（乙）余适客稷下，方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。俄而几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声。相顾失色。（2）久之，方知地震，各疾趋出。见楼阁房舍，仆而复起；墙倾屋塌之声，与儿啼女号，喧如鼎沸。人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。河水倾泼丈余，鸡鸣犬吠满城中。后闻某处井倾仄，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山裂；沂水陷穴，广数亩。此真非常之奇变也。（地震）（注释）客稷下：在稷下作客。栖霞山：山名。沂水：地名。17 . 解释下列句中加点的词或短语。（1）火烧令坚（_）（2）持就火炀之（_）（3）余适客稷下（_）（4）俄而几案摆簸（_）18 . 用现代汉语翻译文中划线的句子。19 . 乙文中的地震引发的异常状貌可以用文中的哪一句话来概括？20 . 选出下列对两文有关内容的理解和分析错误的一项（ ）A甲文紧扣“活”这一特征进行说明，在说明时主要按照工作程序的顺序进行说明，并且通过与雕版的比较，体现活板的优越性。B乙文记述地震的过程非常清晰，从“声如雷”“几案摆簸”到“墙倾屋塌”“河水倾泼”，写出了地震由弱到强的过程。C乙文从“众骇异”“相顾失色”到“男女裸聚”，从人的神态进行侧面烘托，写地震严重的程度。D从表达方式看，甲文就是一篇说明文，而乙文则是一篇以记叙、描写为主的文章。四、情景默写21 . 根据提示填写课文原句。（1）“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清春）（2）子曰：“学而不思则罔 ，_。”（3）次北固山下中诗句“_，_。”描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然理趣。（4）江南逢李龟年中以哀景衬悲情，以落花之景抒发诗人对世事无常、人生多变的感慨的诗句是“_，_。”五、诗歌鉴赏22 . 阅读诗歌，完成小题晚春二首其一 唐 韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞晚春二首其二 唐 韩愈谁收春色将归去，慢绿妖红半不存。 榆荚只能随柳絮，等闲撩乱走空园。（1）“等闲撩乱走空园”一句中的“空”字用字巧妙，请简要分析。（2）两首诗歌都表达了怎样的情感六、名著阅读23 . 阅读下面名著选段，回答问题。他越着急便越自苦，吃喝越没规则；他以为自己是铁做的，可是敢情他也会病。病了，他舍不得钱去买药，自己硬挺着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一气儿休息好几天。这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点不因此而加快的凑足。整整的三年，他凑足了一百块钱！自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆他也可以开车厂子了！选段中加点的“他”是谁？从选文中可以看出“他”具有怎样的特点？请简要概括。七、综合性学习为了让同学们合理使用手机，班级准备举行一次主题班会，同学们搜集了以下资料，请你阅读后完成