三年级语文下册 责任2教案 西师大版

有责任教学目标1.以你喜欢的方式学习本课的新单词，并理解单词的含义，如“宽恕”、“安慰”和“感觉”。2.学会阅读带注释的文本。3.理解课文的内容，勇于对错误负责。教学中的重点和难点借助于批量阅读，我们可以对课文有深刻的理解。教学准备老师和学生收集关于对自己的行为负责或关于里根的小故事。课程表两个小时。教学过程一、提问和引发思考1.孩子们，你们知道什么是责任吗？在黑板上写字，一起阅读。(引导学生提问，并鼓励学生从感性的角度用例子来谈论他们对责任的理解；也可以查字典来理解这个词的意思)我们今天要学的课文是责任。我相信在学习了这篇课文后，每个人都会对“责任”有更深刻的理解，并且知道如何要求自己成为一个负责任的人。第二，阅读开头的课文，理解大意。1.自由阅读课文，正确阅读课文，流利阅读，当你遇到新单词时，用你喜欢的方式记住它的发音和字体，然后继续阅读。2.坐在同一张桌子上，阅读彼此的文章。检查新单词的发音。3.分段检查学生的朗读，要求他们正确流利地朗读。4.学生默读课文，勾画出他们不懂的新单词和他们不懂的地方。5.学生被分成学习小组。他们自己结合下一批来学习课文。然后各组交换他们不理解的问题。6.全班自学报告。7.与全班同学交流，找出有价值的问题。例如，你为什么说“一个对自己的错误负责的人将来会取得巨大的成就”？这个句子是什么意思？为什么父亲认为小男孩应该为自己的错误负责？三、精读课文，学会用批量阅读的方法来理解课文1.从关键句子开始，理解问题的原因。(1)里根在：年的过渡时期再次当选美国总统，当回忆起他小时候的一件事时，他深情的说了这句话(给我看一句话):我通过自己的劳动学会了什么是责任。(2)让学生大声朗读这个句子。老师问：错误是什么意思？根据课文，谁能说出这个小男孩的错是什么？请找到相应的段落。(3)学生自由阅读第一段，结合旁注理解故事的起因和小男孩的“委屈”。问：读完课文后你感觉如何？你能以你喜欢的方式在书上批注你的阅读感受吗？(重点指导学生学习符号：写下他们真正的阅读感受)2.学习第2和第3段，了解父亲的严厉。(1)是的，面对老太太的不原谅，甚至要求赔偿，小男孩不顾自己的委屈，向父亲详细报告了真相。男孩女孩们，你们能根据自己的生活想象父子之间的对话吗？让同桌先互相练习，然后画两组表演和评论。(2)老师：请结合下一批阅读课文的第2和第3段，并问：为什么父亲如此严厉？当他的儿子面临困难时，他只答应借钱给他的儿子。这是不是太不人道了？你觉得这个怎么样？写下你的意见。(3)引导学生情绪化地朗读，引导他们接触生活积累，反复朗读，朗读里根的委屈和困境，他父亲近似非人的语调，朗读他自己的感受。阅读第4段，体会里根的骄傲。(1)里根首先感到委屈，然后感到委屈和尴尬。他的情绪有什么变化？(自豪)这个变化太大了！同时发生了什么？请一起读第四段，并画出描述小男孩对自己错误的责任的具体句子。关键理解：我不知道他洗了多少盘子和碗，流了多少汗，他终于挣了12.5美元，骄傲地把钱递给了他的父亲。(我理解课文的最后一句话“通过我自己的劳动，我学会了什么是责任。”(2)读句子，读里根的辛勤工作和随之而来的骄傲。(3)付出辛勤劳动和汗水换取骄傲和尊严。父亲在里面说了什么你对父亲的实践有什么新知识吗？请真实地写下你的感受。4.回归整体，升华对“责任”的理解。(1)读最后一段，然后问：什么是“深情”，为什么里根会有这种感觉？学完这篇文章后，告诉我你对“责任”的新理解和理解。(2)结合自己的阅读经验，在阅读中进一步理解课文。四、深化主题，练口语这个小男孩后来成为了美国总统，一个有前途的人。请把自己想象成里根，想象这一事件将对