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文档简介

托班体育游戏圆圆的菜的教案 在开展主题活动篮子里的菜时，教师让家长带孩子去超市或菜场认识蔬菜，并让孩子挑选两三种自己喜欢的蔬菜带到幼儿园来。在引导孩子们玩菜的过程中，教师渗透了认识大小、外形、色彩等教育内容。 孩子的已有经验：主题活动已进行一段时间，孩子们能说出常见蔬菜的名称；有用肢体动作表现滚动的皮球的经验；玩过手拉手走成一个大圆圈的游戏。 目标： 尝试比较圆形蔬菜的大小，并在教师引导下初步体验大小的相对性。 准备： 各种圆形蔬菜。 过程： 1.从大篮子里挑选自己喜欢的蔬菜，说出它的名称。 2.滚滚、玩玩手中的菜，说说为什么它们都会滚。（都是圆圆的。） 1.找同伴或教师比一比谁手中的菜大。 2.谁的菜最大,把它放在最前面,谁的菜最小,把它放在最后面。 3.老师的菜该放在哪里呢？ （引导孩子观察教师手中的菜比最大的小一点，比最小的大一点。） 4.给这些圆圆的菜排排队，你们的菜应该放在哪里呢？ 1.我们试着让自己的身体变成一棵圆圆的菜。 2.我们一起变成一棵大大的圆菜。（引导孩子手拉手围成一个大圆圈。） 这个活动是分组进行的，也由三个环节构成，其中比较自然地整合了许多教育因素。 在说蔬菜环节中，教师鼓励孩子们说说自己喜欢的菜是什么菜，什么味道，什么颜色等，然后带领孩子们让菜在地上滚、转等。这个过程除了可以让孩子表达生活经验以外，还可以感受球状物体的一些特性。 在比蔬菜环节中，教师主动与个别孩子比一比菜的大小，以引起孩子们比大小的兴趣，然后引导同伴互相比较。教师引导大月份的孩子将手中的菜按大小排列，小月份的孩子只要能两两比较就可以了。 扮蔬菜这个环节主要是帮助孩子迁移已有经验，用肢体动作表现圆圆的菜，并从个体表现向群体表现过渡。 内容仅供
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