二年级语文 一株紫丁香（1）教案 人教新课标版

二年级语文教案一株紫丁香【教育目标】1 .能够正确、流利、感情地朗读课文。体会小学生的赞美和老师对辛勤劳动的真挚感情，尊敬老师，懂得爱老师的道理。【教育难点】感情朗读课文，体会老师工作的辛苦，让学生尊重老师的劳动，尊敬老师，热爱老师。【教育准备】生字卡。【教育过程】一、复习检查请指名读一下。 夜晚的枝叶进入深绿色去掉花香的脚尖2、被提名的5人读课文，要求每人节对。二、仔细阅读正文1、谁来读第一节？现在你知道这紫丁香是谁种的吗？ 我们可以一起读第1小节，一边读一边想象“浓绿的小院”的样子吗？(浓绿的小院可能在种蔬菜。 有韭菜、白菜、香菜)2、孩子们是怎么进入浓绿的庭院的？立起脚尖，进入深绿的庭院。 (谁做踮起脚尖的动作？ 你为什么要站在脚尖上，真是个好孩子。 请读这一节。3、现在你们是课文里的孩子。 你们的老师正在窗边准备课程。 你们怎么进入小庭院，看看怎么种这紫丁香，谁用自己的话说话？学生自由发言。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析你们真能干！ 老师的小院绿色浓郁，紫丁香衬托，有淡淡的香味，漂浮在老师的房间里，你们说这个小院的美丽，我们做课文里的孩子们，一起读第一小节。5、大家读了院子的美丽，我们想种植这种紫丁香，让绿枝叶进入老师的窗户和老师的伙伴，大家的心是多么美好啊！我们应该怎么读第二节谁来做呢？老师，老师，把绿色枝叶放进你的窗户，每天晚上和你一起度过。谁知道夜晚的意思？ 每晚。 (谁知道老师每天晚上做什么工作？嗯，老师每天晚上准备课，学习，很辛苦啊，谁又读这个节目，读“夜晚”这个词，读这个意思。每个人都读这句话，一起做吧。现在紫丁香正在和老师交往。 太好了。 紫丁香想为老师做什么？谁能用课文中的语言说话？交流：听，听，绿叶在风中沙沙作响。 那是我们唱歌，消除一天的疲劳。 老师一天做什么工作请听我说。 请听我说。 绿叶在风中沙沙作响。 这是紫丁香为老师唱的啊。 这声音很动人，春蚕可能会吃桑叶的声音。 孩子们，你觉得还像什么？你们的想象很丰富，如果你是绿叶，你的声音如此感动，你会为老师唱什么？那么，请读这一节。谁能读得更美呢？一起试试。7、你唱得多好啊，看看盛开的小花不美吗？你能告诉我它有多美吗？ 请看。 盛开的花朵，那是我们的笑容。 谢谢你总是拉我们。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(孩子们，在老师身边微笑着说话，孩子们会说什么呢？孩子们刚才说了不能理解牵引的意思，其实，用语言说就能明白吗？ 想一想。 你可以用什么词来取代？担心。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析是的，寒假后入学，我们班的张清影生病没来，老师很担心你们，入学后会给你们补课的。 这就是牵引。 你能举出这样的例子吗？老师总是为孩子们担心，能从课文中感受到吗？孩子们，你们的心对老师有什么感情？谁来读这一节，表达对老师的感谢？8、比赛读数：其他孩子想读吗？ 首先自己在下面的练习中读，怎么读都行，动作也好，觉得坐着读不是自己的兴趣，站着读，在同一个座位上读比较好。学生活动。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析听到学生们在读，边读边动作，老师也想读，能给老师机会吗？(老师范读，提名读。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析那么，记住老师的样子，我们一起读，一个人读部分可以吗？谁先给大家读给大家听呢念一辈子。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析读起来很亲切啊这次老师可以一个人去前面读动作，其他同学可以安静地读，动作吗？大家读得多么热情啊。 夜深了，星星又困又眨眼，我们的老师还在那灯光下工作，看看她是怎么工作的，想象一下老师是怎么工作的老师说不辛苦吗？可以劝老师让她早点休息吗？可以用课文里的语言。 老师，放下手中的教案，让香气飘在你的梦里，那梦想一定是香甜的。 每个人都读这一段，希望我们老师早点休息。现在谁能告诉我，孩子们为什么会在老师的窗前种紫丁香，给老师带来什么？孩子们看到老师很辛苦，下班就半夜了，于是在老师的窗前种了紫丁香，让老师消除了疲劳，更加精神地工作。孩子们看老师很辛苦，想回报老师，对老师很关心，于是在老师的窗户上种了紫丁香，老师累了看花，能够闻到花的香味，为上课做好准备就不累了。 你们真是想象家，老师真佩服你们！三、总结课文看完课文后，看看这紫丁香。 你觉得怎么样(我觉得更美，更香。 板书：美)带着这份感情，继续读这篇文章吧。 (