三年级语文下册 马齿苋 2教案 语文A版

教 学 设 计年级：三年级 学科：语文 第三周 执教教师：教学内容5.马齿苋课 时共 2 课时第 1 课时教学目标1.会认5个生字，会写8个生字，参照“我的词语库”自主积累词语。2.有感情地朗读课文。3.体会课文中的小伙伴们通过劳动实现愿望后的喜悦心情。教学重点有感情地朗读课文教 学难 点体会课文中的小伙伴们通过劳动实现愿望后的喜悦心情教 具 卡片设计者教 学 设 想教学步骤教 师 活 动学生活动独创空间一、激趣导入：二、初读课文，自主识字三、细读课文，体会情感1.板书课题，认识“苋”字，简介马齿苋的样子.味道。你吃过马齿苋吗？ 2.你们想知道课文中围绕马齿苋发生了什么事情吗？我们就到课文中去寻找答案吧！1.默读课文，标出自然段序号，想一想：课文围绕着“马齿苋”发生了一件什么样的事情？2.读课文，采用自己喜欢的方式解决字词问题。3.指名分自然段朗读课文。4.出示生字词语，指名认读。齿 苋 县 渐 概 婶 恋你能为这些生字找到朋友吗？ 5.若将生字词语放入课文中，你还认识他们吗？6.用自己的话概括：课文围绕“马齿苋”发生了一件什么事？1.边读课文边思考：小伙伴们是怎样实现进城愿望的？找出有关的句子画记，读一读齐读课题学生默读课文，标出自然段。小老师带读。学生为生字组词。学生读课文。学生圈画后交流，完善答案。教 学 设 想教学步骤教 师 活 动学生活动独创空间四、布置作业 2.小伙伴们的心情怎么样？读给同桌听一听。你能用你的朗读展现小伙伴的心情吗？3.他们卖了“马齿苋”以后在城里做了什么？心情又怎样？读有关段落。4.你有通过自己的努力实现愿望的事例吗？谈谈自己的事例，再体会一下小伙伴们的心情。1.搜集有关描写童年生活的文章，读一读。2.练习有感情地朗读课文。画出相关的语句并试着读一读。小组内比赛读课文板书设计5.马齿苋土生土长，没坐过车偷偷地想办法（装.洗.扎.卖）实现愿望（喜悦）吃.照相.逛恋恋不舍（回忆）教学反思教 学 设 计年级：三年级 学科：语文 第三周 执教教师：教学内容5.马齿苋课 时共 2 课时第 2 课时教学目标1.会认5个生字，会写8个生字，参照“我的词语库”自主积累词语。2.有感情地朗读课文教学重点正确书写生字教 学难 点正确书写生字教 具小黑板设计者太和镇小学 三 年教研组 刘晶 等教师教 学 设 想教学步骤教 师 活 动学生活动独创空间一、巩固复习：二、指导写字上节课我们学习了马齿苋这节课，谁能将这篇课文读一读？其他同学注意听，你想为他提哪些建议呢？出示词语库里的词：土生土长 翠生生出示生字：齿 苋 县 渐 概 婶 恋我们课文中出现了8个会写字，我们来共同练习:齿 县 梅 竹篮 愉 摆 恋请你观察这些字有哪些特点？ 你认识他们吗？读一读，你能为他们找到朋友吗？教师挑选几个常用词造句，比一比谁的句子完整通顺。这些字我们都认识了，我们把它们写下来吧！教师注意纠正学生写字时的姿势。评一评谁的字写得漂亮？学生进行评价学生认读。学生练读，并组词。学生谈每个字书写时应该注意什么，再练写。小组推选。教 学 设 想教学步骤教 师 活 动学生活动独创空间三、拓展延伸：四、实践活动 优秀作品展示。 请写得好的同学说一说写字时应注意的事项。1.自由说说自己学完这一课后有什么感受。2.自由组合，把文章内容表演出来。3.哪一组愿意到前面来表演？下面同学认真观看，看后评价。1