二年级语文上册 一株紫丁香 2教案 人教新课标版(通用)_第1页
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文档简介

5种丁香教育目标：知识目标：学会识别8个生字。会写10个生字。鼓励优生，会写字。2.鼓励朗读课文，背课文，感情用事地朗读。3.基本功训练点：又()又()爱情目标：鼓励学生尊敬老师，热爱老师的感情，体会老师和学生的感情美，理解老师的劳动。教学要点阅读，指导学习意识；阅读和写作。上课前准备：生日单词卡；带领学生观察校园的丁香。会话时间表：第二节课第一节课第一，结合课前观察活动，带来对话。老师：早上我们一起欣赏美丽的丁香花，看着老师写那个名字。(板书紫丁香)今天，我们学一首诗，听老师朗读，想想诗中说的这种紫丁香和我们在学校看到的紫丁香的意义有什么不同。看老师的文章，读作业，了解“丁香”这个词第二，教师粉丝阅读，学生第一次阅读课文，学生第一次欣赏时会觉得“淡紫色的那种”包含了师生之间的友情。听老师带着感情朗读，试着亲自朗读，初步体会了诗的感情。第三，检查预习1.老师：诗里怎么知道生字的？还有不知道的人吗？请出示单词卡，指导学生交流识字方法。巩固见识效果。用推测的方法，将“植物、喜鹊发、疲劳、累”“拉、勒”的单词和意思结合起来构成单词。读单词卡谈自己的识字方法。2.巩固记忆。坐火车读卡。强读。玩捉迷藏游戏，找孩子。四、朗读认识1.指导诗歌通读。齐读，静音；个别阅读并讲解一次。2.指导学生带着感情朗读，朗读时体会感情。老师：请读这几句，告诉我我是怎么读的。为什么这样读？“你们”进了老师的小医院，心里在想什么？心里想对老师说什么吗？(第二节指南)问：你是怎样成为“你和同伴”的？第三节“歌，消除疲劳。)。)老师怎样“时刻扶持我们”，实际上指导我们朗读第四节老师和弟子读了最后一节，唤起了觉悟：老师的梦为什么是“香甜”的呢？老师把学生的表结合起来读第一句话，体会为什么孩子们用温柔的语气用心地朗读老师的感情。谈谈你自己的理解，再读一遍。读第二节，第三节“绿叶随风飘逸。那时我们唱歌，减轻一天的疲劳”，读第四节，谈谈在这里读的内容。谈论自己对学生的感觉，炫耀孩子们的进度，表达自己的高兴和安心。第五，引导学生带着感情朗读，尽量死记硬背。试着在课堂上一对一地感情用事地阅读。想记住。板书设计：唱歌丁香我们爱老师笑脸第二届会议第一，复习。出示单词卡，激发学生的复习热情。老师：昨天我们遇到了很多生活必需品。看看谁还记得监狱。反应快！第二，基本功训练。提出“香甜”，学生可以写如下。然后快速阅读()和()卡上的生笔字。填空：又()又()积累词汇。第三，指导活字的书写。重点气氛是左右结构的字两边要紧凑，无论家里如何。四、作业1.练习写字，评价优秀作业，补偿小苹果。2.试一试：在“困”里换成其他部件，能造出什么样的单词。例如：是的，再次，囚犯、花园、韩元、通票、国家3.放学后读、写、写单词。教学反思：学生们在课堂上整体热情高，有兴趣，朗读能力明显提高，很好地掌握了一些学生(尤其是女学生)朗读的语调。但是部分学生阅读歌曲的习惯还没有改变，需要继续联系和指导。复习旧知识任务很困难。从教学
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