二年级语文上册 一株紫丁香 1教案 鲁教版

紫丁香学习目标能认出“植物、居”等八个新词。可以写10个单词，比如“休，伸展”。(2)正确、流利、感性地阅读课文，背诵课文，感受师生之间的深厚感情。(3)有尊敬老师的愿望。教学重点：在这节课中学习如何学习新单词。教学难点：体验文本表达的情感。课前准备歌曲磁带每当我轻轻走过你窗前。(2)真正的投影仪。(3)新单词、新单词卡、文本阅读带。第一节课首先，看图片来激发对进口的兴趣(1)投射“丁香”的图片，并问：谁知道这种植物？(老师简单介绍一下)。一些学生悄悄地在老师的窗户上种了一朵丁香花。这紫丁香代表什么？今天我们将学习诗歌。第二，第一阅读感知(1)通过阅读课文，遇到不认识的单词用拼音多读几次。(2)坐在同一张桌子前，测试彼此的角色，然后互相朗读课文。(3)练习和阅读各种形式的新单词和表达。关键说明：“踮起脚尖”(第三个声音)“你”(鼻音)。(4)大声朗读并展示：读你喜欢的部分。摄像机引导评论。仔细阅读课文，感受感受。(1)教师朗读或播放录音，学生注意朗读中表达的师生强烈情感。(2)学习第一和第二小节。A.自己阅读，告诉我你学到了什么。想想为什么你必须“踮起脚”走进院子。想想如何读这个句子。按姓名阅读和评论。(3)学习第三到第五小节。A.自我阅读和理解。小组讨论：学生们希望紫丁香能为老师做些什么？B.班级交流。根据学生的经验，按名称朗读相关部分，相机会引导他们情绪化地大声朗读。例如，通过回忆老师对我们的关心，我们可以理解“时刻关心”的含义。在“夜深了，星星困得都要眨眼了”中把握住“深困”这个词，体会到老师的辛苦。从“那个梦，一定是甜蜜芬芳的”，我可以理解学生们对老师的关心和美好祝愿。(4)播放这首歌“每次我走过你的窗前，这首歌都有和这篇文章一样的诗意。通过听这首歌，加深对这篇文章的理解。(5)情绪化地阅读全文。第二课时一、复习单词出示单词卡，然后坐火车去读。第二，背诵诗歌(1)学生先自由练习阅读，然后举行阅读比赛，看谁读得最动情。分组练习和阅读，选择小组中的“小诗人”。B.全班同学将进行交流，被选中的学生将争夺评论。C.群体间的竞争。(2)看图片，练习背诵诗歌。A.学生们自己练习背诵。B.老师背诵每一部分的前两行，学生们排在后面。然后交换背诵。C.小组阅读和记忆。D.按名字背诵课文。三。读写能力(1)填字游戏：舌头尝起来很甜(甘蔗)。一个男人站在大树旁边(休)。(2)小组自学要写的词是：歌、铅、医院、你、淘汰、休息和艰苦。专注于记忆字体和理解单词的意思。(3)通过对话，交流每个人是如何记住这些单词的，教师加强了常用的记忆单词的方法。请注意，“歌曲”的右边是“欠”，而不是相反的一面。(4)练习写作。医院和医院：左右结构，窄左宽右，双耳。“休”和“身体”区域的另一个字形。休和伸展：左右结构，窄左宽右，单侧。信息，你：上下结构，上窄下宽，都有一个心底。宋：第一拍和第六拍应该短一点，给右边的“欠”留些空间。导语：顶部的“大”应该写得更小，中间的光头应该写得更宽。(5)学生首先观察每个单词在四字格中的位置，