2020年指导学生会学习学科论文

指导学生会学习学科论文凡成为班主任的人，期中考试后，要求同学们做总结。由于急生们经常受到压力，冒着生命危险，搪塞，班主任看到后感到不快，大概表扬了中坚分子，批评了应对者，所以不能避免轻重的“道”也不能说学生们不“内心”。更多的人，高梁，我认为这是不可取的。我的方法是：新的开始年级课程，要求学生写期中(期末)考试摘要，老师规定学生，反馈方法，水平与同等年级的比率，优点比优点，并找出差别，找出原因，制定措施；第二是仔细阅读每个学生的总结，分类计算每个人谈论的普遍问题。各个学科中存在的问题，平时学习存在的观念，经验和经验，措施，邮寄等。这种摘要我以后给同学们印一份。更重要的是，在学生总结之后，指出了书面的医生交流、称赞和美丽、鼓励以及学习的问题和努力的方向，抓住这个机会，创造与学生交流对话的机会，只要有耐心，学生就只有一次，概括的诚意，更关心老师对自己和别人的评价，然后，回到总结，竞争重新传阅。有些同学在作业笔记上戴着感谢信。从现在开始，有什么事敢说，可以方便老师和学生的感情管理。我的具体做法是：Xx年11月14日，学生们认真完成了期中考试摘要。比以往任何时候都更好的成功经验、失败的教训、深刻的反省，同时说出一些有意义的事情，为以后的学习准备适当的措施，反映了同学们成熟的思维，认真思考问题的方法，对学习的态度，认真思考“老师要开门给自己擦身心”的道理，以及“要害怕世界上没有困难、只有心的人”的决心和意志。作为班主任，我很高兴也很幸运。根据同学们的感慨，总结如下。1.不重视取得结果的过程，轻分析，重回答，不区分跳跃的回答，第一、第二、第二等。2.没有及时复习，平时练习得少，在考场上看问题，脑子好像是空的，心里热烘烘的。3.粗心和审查不严格，失分太多，后悔也没有用。4.平时没有问题，只找了答案，对答案没有太多理性的思考或深刻的记忆，做过一次后没有留下任何影响。5.时间无关紧要。我想，平时和同学们聊天，聊天也很多，总是有自己以前考得好，吃底座，感到满意的心理。6.白天来不及完成，所以计划每天晚上学习太晚，第二天的课注意力不集中，不能清醒，总是喜欢思想“跑”“走”的走神。7我有一个问题，就是看书不投资。我一会儿想看数学，一会儿想看英语。这样制造问题的想法被打乱了，一个数学问题到底该怎么办也没有任何根据。我多次努力改掉这个习惯，但最终没有成功。随着时间的推移，看起来“真诚”，花了很多功夫，所以学习效率不高。8.“国庆节”假期举行了球类比赛，我玩得太多，没有及时复习，准备不足。1.在语言标题上不能置之不理。少记，少记，少读，少总结，翻译句子和单词的拼写几乎是自生的。注释不背，成为“波特”，书后答案向前移动。拷问是因为阅读的失分多，翻译和词语的解释都不知道，对拷问常识的记忆太少。2.在数学问题中，怕解方程式或简化等自以为是的“小儿科”成为问题，平时抄袭别人的答案或忘记答案的老师交给了他。函数部分没有掌握高一启动学习内容，看到函数相关方程式或不等式等相关知识，就害怕，只选择了“放弃”的答案。3.英语题目中，问题一直不好解决，完全不知道错在哪里；英语老师要求的资料没有登记，相关内容也不知道。语法错误，单词积累不足，阅读太少。4.物理考试不好的一个重要原因是，遇到各题后会使用那个公式。但是如何写公式，如何通过考试问题的物理情景，如何剖析，“起点”什么都不能开始。知识点之间的联系和差异不清楚，但“双赢”仍然可能，但“认识新事物”的困难很多，解决问题的想法和形式都不成熟。5.在化学中，“元素保存和电子保存总是不知道怎么用。参与反应的物质和其反应不理解，或写错化学方程式或没有拟合方程式，计算错误。6.生物上的知识也很差。没有掌握叶绿体和线粒体的结构和功能。酶、ATP、光合作用和呼吸作用之间的联系，相互连接较少；光合作用和呼吸等相关问题相对较少。操作实验的技术不足，实用能力差。贾鹏翔学生对学习的误解，深刻的洞察力，他想：(1)其中一个观念：标题练习不足，眼光高手低，导致“对与错”。(2)观念2:知识的记忆不足，认为理科主要是理解，忽略了记忆的重要性和必要性。(3)误解3:事后总结不够有力。作为优秀的中学生，他的成功主要不是“能对抗所有问题”，而是“能纠正错误的问题”。这样，下次问题的时候，又不会犯错误，犯同样的问题。找出错误，改正错误的环节无论好坏，对未来的学习容易产生影响。问错了，好奇日积月累，最终虎吃日，无爪进退两难(4)观念4:预习和复习没有座位，所以总是认为浪费时间。(。(5)观念5:对发现的知识体系不做，就怕麻烦。因此，在大脑中没有建立完整的知识链，思维链。(6)观念6:平时读书解决问题，不足以探究微妙而困难的知识，不能提出疑问，骑马赏花，以枣为全。1.赵某认为，这次期中考试排名上升了90多人，课程学习是最重要的。如果上课不认真听讲，课后再多努力也没有什么效果2.胡亚慧在中学里学得好一些科目，高的人吃垫底儿，学得不好，上课想听就不想听，不想听就上桌打瞌睡，下课后从来不练习，只是懒汉有“要等，要期待，要做”的知识，结果在考试中发呆了。3.不是学习态度不端正，不是学得不好，不是没有认真听讲，也不是冤家的成绩后面问题做得太少，不能灵活运用知识。不能说“练习可以完美”。4.元英康表示：这是因为平时不看简单的问题，过于重视，眼睛高手会感到很低的困惑。5.赵亚波：我对数学学习的最大认识是通常更总结，作业必须自己做。就像第19题一样，我总结了用“直到角落”公式解决的问题，所以最简单，解决了这样的问题。我已经有了我的经验，所以考试时顺利回答，节省了时间。6.只是上的差异，不是头脑的差异，而是拥有的时间差距主要是通过学习方法，计划上的失误。7.理科考试中第一次做不到的问题，我不会花太多的时间。毫不犹豫地放弃一会儿。答完整个试卷后，回头再解决。防止再现原来的情况事故，使其再次陷入解决问题的困境。8.xx年青岛海洋大学，兰州大学高三学生张永丰，蔡俊娟，xx年进入南昌大学，李怡红他们谈了那一年的学习经验：(1)勤奋学习，努力练习，苦读。只有现在的痛苦才有未来的甜蜜。(2)努力学习不如努力学习或努力学习。有些人学习很努力，但没有心思，没有什么效果。(3)解决问题后，重视反思，对“回、宇、狱”三个词加大力度。此外，不要“复制”、复制和粘贴新的想法和新方法。(4)加强体育锻炼。好身体，好心情，忘记不幸，抱着乐观的态度面对凹陷。(5)坚持学习，防止突然发烧、冷、反复无常。(6)培养自信，设定目标，努力缩小和别人的差距。(。1.要熟练地掌握教科书知识，做很多努力，挤出时间，开动脑筋，动手。不会说语言的大师，行动的矮子。对物理和化学数字要亲身实践。2.仔细听，勤写笔记。不知道一年级、二年级的意义，夏天回顾就是冲刺。消极地度过高1，理性地思考高2，不能再错过太多，失去太多。失去信心，厌倦了上课的时候，朋友的一句话说：“即使能看到老师，也不能轻视知识。”每当想起这句话，每一课都能听得很清楚。为了课后的记忆和复习，要适当地记录一些知识结构，重要内容和典型事例，教科书中没有的内容，不知道的问题，听课等。3.努力正确处理退回的课题：问题解决方法摘要；对错问题不容易解决。找出错误的原因，从改正的三个方面吸取教训，求出并分析错题集，并附上正确答案。同时注意多个解决方案和最佳解决方案记录。4.要培养自己思考问题的能力。考场不允许讨论。要知道，所有选拔考试都是通过自己独立思考的。参加考试其实是看你一个人打架的能力。5.严格要求自己，遇到平时学习薄弱的环节、重点、困难、疑问，以“电影式”的方式加强记忆。心里的东西多的话，就会被扫过去。如果自己的记忆有障碍，就翻书、检