二年级语文上册 江雪教案 人教版

江雪教学目标：1.通过学习诗歌，体验诗歌的意境和诗人的思想感情。2.在这一课中学习新单词。3.理解关键词，理解整首诗的意思。4.动情地读诗，背诵古诗。5.继续练习完成这一节。教学重点：1.在这一课中学习新单词。2.正确流利地阅读古诗，背诵古诗。教学中的困难：结合生活实际，指导学生理解古诗词的词语和意义。培养学生的分析能力。教学过程：首先，看电脑屏幕，感受屏幕的意境。(让学生用自己的话谈论感受)揭示主题：教师在黑板上的写作主题江雪二。学问1.教师用音乐模型朗读古诗，并要求学生对其进行评价。2.学生自学使用投影列出学习步骤：(1)借助汉语拼音阅读古诗。(2)在参考书的帮助下，检查未知单词并理解其含义。(3)问你不明白的问题。(把问题写在书上)教师深入学生，回答难题，解决问题。3.相互交流学习信息(1)让学生出示汉字卡片：没有痕迹一条孤舟捉一只狮子。(2)让学生按名字读生词，并及时提醒他们任何不准确的阅读。(3)结合学生遇到的难词描述记忆字形的方法。(老师在黑板上写字)船：第一划是撇油，第三划是折叠钩。翁：部首是“羽”字的底部，第五个笔画是横钩。孤独：这是一个左右结构的词。右边是“瓜”而不是“爪”。直径：注意“京”和“京”的区别。钓鱼：注意“钩”和“钩”的区别。(学生在空白处写下书，老师在黑板上表演，并用彩色笔标出错误。)(4)学生用课外资料介绍了作者：柳宗元：子侯，后来称他为“刘合东”。他是中唐时期进步的思想家和政治改革家，也是著名的文学家。他是唐宋八大家之一。(5)理解词义(理解学生提出的问题，让学生先说出意思，互相补充，并通过投影列出来)绝对：绝对。路径：路径。痕迹：脚印，痕迹。孤独：孤独，孤独。船：一艘船。翁：老人。冷：冷。一顶蓑衣帽：穿着蓑衣和一顶帽子。(6)结合笔记和投影中的解释理解每首诗的意思：(让学生自己练习说意思，老师及时给予帮助和指导)百山无鸟：千山万岭的鸟已经飞走了。一千条没有脚印的路：不是所有的路都有行人。一艘小船，一件竹制斗篷：只有一艘小船上坐着一个穿着蓑衣、戴着帽子的老人。一位老人在冰冷的江雪中垂钓：独自在风雪中垂钓。让学生练习说出整首诗的意思。(首先，为自己说话。如果你遇到问题，主动与你的同学交换意见或向老师寻求建议。)(7)让学生谈论整首诗的意思，其他学生评价它。(鼓励学生及时进行相互评价和补充，形成师生互动的氛围)4.大声朗读指南(1)用电脑欣赏当时的意境，听音乐朗读。(听完后，让学生谈论自己的经历)千山/鸟儿飞走，所有的路/人都消失了。一艘孤舟/一顶草帽，孤独的渔夫/雪人。(阅读技巧：将学生的发言和老师的总结结合起来：使用不怕困难和敢于与困难斗争的语气)(2)与小组成员一起练习，相互评价，并选择一名同学参与班级展示。(3)小组选出代表参加班级比赛，然后对最佳运动员进行评价。(4)所有的学生都随着音乐大声朗读。第三，练习巩固1.根据田字格练习写汉字。独居：窄左宽右。痕迹：左窄右宽，高度相同，最后一笔用点写。周：第五拍比较长。直径：左窄右宽。翁：上下结构江雪(柳宗元)难词：船：第一划是(