二年级语文上册 太阳你是粉刷匠吗 2教案 教科版

孙，你是画家吗？教学目标1.知道14个单词，能写8个单词。重点指导学生学会用嘴写单词。2.帮助学生读出他们的感受并背诵课文。3.理解课文内容，激发学生热爱和亲近自然。教学重点1.知道14个单词，能写8个单词。2.学会用嘴巴旁边的单词来写单词。教学困难帮助学生情绪化地阅读课文并背诵。教学准备识字卡、单词卡或课件。教学时间两个小时。教学过程第一节课我介绍猜谜语，激情入门。老师展示了这个谜语：早上离开东海，晚上去西山。照亮大地，带来温暖。(答孙)2.语言表达训练：告诉我们在现实生活中，你眼中的太阳是什么样子。让我们看看这篇文章中的太阳是什么样子，好吗？一起阅读主题。第二，第一次读课文，这样发音准确，句子清晰。1.老师通过例子朗读课文，学生们认真听讲。(清楚地听到声音)2.学生自己阅读课文，借助单词表画出生字，并反复阅读。3.要求学生自由、安静地练习阅读课文。(读正确的发音和句子)4.教师应该通过名字识别和阅读新的字符，阅读识字和单词卡，并驾驶火车阅读。5.小组中的学生分段阅读课文，以确保正确。6.按名称分段阅读课文。(教师和学生倾听和评论，重点是指导阅读长句中的停顿)读完课文后，让我们看看课文中的太阳是什么样子的。阅读理解、阅读句子训练、创新想象。1.创造一种情境，一种初步的感觉：老师再次朗读课文，学生们听并思考：你喜欢课文中的太阳吗？为什么？(能读课文中的句子来回答)在听力过程中，教师注重引导学生流畅地阅读句子，并在教材中使用插图引导学生读出自己喜爱的情感，培养学生的语感。2.表情训练，体会情感：我(不)喜欢太阳，因为.因此.(尊重学生合理真实的情感体验)如果你是沙滩上的孩子，你会对太阳说什么？3.朗读训练，朗读情感：你最喜欢太阳的哪一种工作？大声朗读来表达你的爱。自由练习和阅读-命名反馈。4.创新的想象力，训练语言：你知道其他杰出的太阳作品吗？(引导学生想象合理)老师可以展示一些图片，比如田野和城市的风景。让学生谈论太阳会画在哪里，会画什么颜色。学得好的学生也可以加入想象，说“就像”。同学们，你们的想象力真丰富。正如你所说，在这个美丽的世界里，仍然有许多太阳的作品。你所说的隐藏在这个自然部分的最后六个点中。你的演讲让老师觉得你真的很喜欢太阳。你能通过阅读来表达你对太阳的爱吗？5.情绪化地大声朗读(阅读问题指南)并练习背诵。(1)鼓励学生读出他们的感受。(2)重读话题：话题在文章中出现了多少次？他们在哪个自然区域？(3)发起讨论：你在课文中回答了吗？为什么？(4)练习背诵：同桌互相背诵。四、课外延伸、积累和应用。请收集关于太阳的信息，并和太阳交朋友。2.阅读单词库中的单词。学生们自由练习阅读点名并进行阅读。3.引导学生进行分类和积累：让学生谈论表达颜色的单词。阿巴布风格：金黄色、蓝色、蓝色、蓝色、深色和深色.白色，黑色，闪闪发光。第五，作业。大声朗读课文。背诵课文。第二课时首先，背诵课文。第二，复习新单词。1.教师用课件演示：让学生阅读新单词，并根据名字识别新单词。回到课文，你还认识他们吗？2.要求学生自由练习阅读课文。要求：读正确的发音，看清楚字体。3.记忆新单词。1.小组研究：选择最有效的识字方法来记忆新单词。2.指句子反馈：教师及时给予表扬和鼓励。学生自主记忆新单词的方法有很多。教师应善于发现、及时指导、总结和提高学生的理解能力。例如，旧的被新的代替，部分被增加和减少，儿童歌曲被编辑，谜语被猜测，等等。第四，引导写作。要求学生找出更难写的单词，老师应该给他们重点指导。首先：注意笔画顺序第三笔画是垂直的，第五笔画是垂直的。木匠：注意笔画顺序的规则先进门，然后关门。最后一击是垂直折叠。南：注意里面有两条水平线。(1)观察这些词的共同点。(2)观察口形旁的位置。(3)观察口头文字的大小。(4)选择一个单词旁边的单词来写。要求学生在课堂上练习写作：为一个单词写一次，但为难词写两次。(教