二年级语文上册 浪娃娃 2教案 浙教版_第1页
二年级语文上册 浪娃娃 2教案 浙教版_第2页
二年级语文上册 浪娃娃 2教案 浙教版_第3页
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文档简介

浪人偶教育目标1 .学习本课的12个单词，理解“玩，跑，一天一天”这个词的意思。2 .阅读课文，理解课文的宗旨，学习课文的第一自然节。3 .初步知道人们可以利用波浪推进发动机发电。教育构想单词教学时第一课的重点，结合本课的特点，可以读和写。 初步认识正文时，先解决生字的读音，读完正文后学习正文时理解生字新词的意思，最后安排记字形，写生字的教学环节。实验仪器及教具生字卡，文本录音，课件，幻灯片放映。教育的过程一、启发对话，明确课题1 )激发学生兴趣，从身边现象引进新课程。2 )提出课题。3 )设置问法激活思维4 )创造情景，播放直观感觉波浪发电的照片看，听，进入学习状况，对波浪发电有初步的理解。二、提出要求，自学课文根据自学的要求进行小组自学。要求：1 .对自然段进行编号2 .读准生字，切出不能理解的词3 .阅读课文，了解课文的宗旨。a .采用导游法提出自学要求，教师引导学生思维方向。b .结合自学法和群体交流法，体现了学生的自主性，营造了开放、民主的学习氛围学生按照自学要求由四人一组自学，使学生遇到困难可以一组交流三、自愿反馈自学的情况1 .个别反馈2 .检查和鉴定全体学生的掌握情况a .读铅字，修正发音b .分段朗读c .阐述文本大意，完成填空波娃娃是 的孩子，他们是元 ，后来是 a .采用“自我监视法”，一个学生反馈，其馀学生静听意见不同的是对知识的“二次学习”b .竞赛法在朗读中的应用，对下级学生效果显着c .口头练习，有学生很好地理解课文内容，想和学生说话，想说话。学生自由发言，展示各自自学习得到的东西学生分组朗读，学生口头填空四、结合插图熟悉文本1 .观察插图，思考波娃娃变成了什么样子，以后变成了什么样子2 .师生交流。3 .听课文录音。a .“直观法”提示文本插图，从图中感知。b .问题导向法教师质疑，引导学生探究，c .交流讨论法肯定学生的智慧，在交流中互相学习。看图说话，熟悉文本，发挥想象力，也训练口头表现力。带点疑问听录音五、领导第一自然段(1)整理水平，数一数有几句话。(2)比较句子，体验浪人形的游戏。浪人形喜欢玩耍波娃娃整天在海母的怀里跑，追赶着玩。(3)感情朗读。a .加深“发现法”层次，数句数，然后体会各句子的主意。b .组合使用“比较法”和“直觉法”，以直觉的感觉比较理解句子的意思，在朗读上也打下了基础。静静地阅读课文的第一自然节，并给句子编号。观察句子，比较句子的异同一齐读个别评议6 .老师总结，安排作业。a .老师总结：这个时间你学了什么？b .分析字形。c .部署工作。运用“沟通法”进行总
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