2020年沪教版一年级上册《买冰淇淋运动会》教案设计_第1页
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文档简介

上海教育出版社一年级买冰淇淋运动会教学计划设计教科书P18-19认知目标1.知道几个和几个的意思。2.会写序数。3.可以根据不同的情况进行分类。能力目标1.培养学生的自主探究能力。2.培养合作和交流意识。3.培养学生的发散思维。情感目标培养学生文明、礼貌、勇敢的良好品德。理解几个和几个的意思。按一定的顺序排列并写序数。数字卡片、投影。一、进口阶段1.老师：现在老师会带孩子们去冰淇淋店买冰淇淋。你愿意吗？(板书：买冰淇淋)2.邀请几个学生成为“演员”，排队买冰淇淋。其余的学生是观众，举着卡片。问：有多少孩子排队买冰淇淋？谁在排队？(学生举起数字卡片来表示)第一个孩子买了冰淇淋就离开了。现在谁是第一位的？谁最后来？第二，探究阶段询问(1):有多少，哪个1.看图片，讲一个故事投影P18，谁能读这三幅画并讲一个小故事？2.识别序数图1:有多少孩子在排队？这一排中哪个最小？(板书1。)问：数字和数字有什么区别？(小组讨论)反馈，总结：几个表示事物的数量和事物的顺序。用来表示事物顺序的数字叫做序数。图2:小乔买了冰淇淋，边吃边走开了。小丁现在的排名是多少？(板书2。)现在有多少人在排队？小胖插队了，是吗？他插入了哪一个？(板书3。)在谁面前？猜猜他身后的孩子们在说什么？小胖会怎么做？图3:丁丁买了冰淇淋后离开了。还有多少人在排队？小胖排名在哪个？(板书。)3.书写序数观察：老师写的这些序数有什么特点？(右下角有小点)小结：写序数时我们应该注意什么？学生们练习在书上写序数，有能力的学生在“10”后填写序数。询问(2):正确分类1.小组合作：(课本P19)(板书：运动会)(1)看图，说出情节(2)填写排名2.反馈交流(1)群体沟通(2)全班交流3.总结：你从这个故事中学到了什么？你知道什么？(儿童的数字与排名无关。如果你在比赛中输了也没关系，你可以继续努力，下次会成功的。)三。应用阶段1.根据需要指出数字从左到右数4从右到左数4(指导：编号前，必须指定一个方向。)2.看图片，填空总共吗？在动物中，兔子是第一个？A.3.排名汽车四.摘要你在这一
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