二年级语文上册 要好好学字 2教案 苏教版_第1页
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文档简介

学好汉字教学目标：1.能够正确、流利、感性地阅读课文。2.学习这一课的新单词，理解由新单词组成的单词。3.懂得革命需要文化知识，教育学生从小就努力学习，天天向上。教学的重点和难点：识字和写作；大声朗读课文。准备教具和学习工具：单词卡片，投影。工作设计：1.课堂上：抄写单词，交谈，分组单词，填空。2.课后：大声朗读课文。教学时间：两个小时。教学过程：第一节课首先，揭示主题，引导问题1.板书的题目，一起读。2.讨论：关于这个话题，你想知道什么？二、文本的一读1.学生们把课文读了两遍。(1)画生字。(2)画长句子，练习大声朗读。(3)标出自然段落的序号，并练习阅读课文。2.检查自学情况。(1)说出课文中的几个自然段落。(2)提取和阅读生字并纠正发音。(3)按名称和章节阅读文本。(4)一起读课文。3.老师读课文，学生想：谁是课文的主要作者？你写了些什么？4.经过阅读和讨论，指导并填空：毛主席在()接见。毛主席教导他们()。三。精读课文1.展示投影并引导观察。这是什么地方？地图上有谁？他们在做什么？仔细阅读第一段。(1)自由柔和地阅读。(2)讨论：这一段有多少个单词？你从每个句子中学到了什么？“蔡”是什么意思？这里强调什么？(3)一起读第一段。(4)总结。这一段告诉我们这个故事的时间、地点和人物。仔细阅读第二段。(1)按姓名阅读。(2)这一段有多少个单词？用“”画一个句子写毛主席。(三)毛主席说了什么？这是怎么做到的？比较句：毛主席弯下腰，在手掌上写了“毛泽东”。毛主席写了毛泽东。按名字读句子。这两个句子有什么区别，哪个更好？为什么？“弯腰”是什么意思？(4)引导朗读。学生们可以自由地一起练习、命名和阅读。仔细阅读第三段。(1)按姓名阅读。(2)通过投影显示第三段。老师把毛主席的话画了出来。(3)谁对谁说的？(4)这里的革命是什么意思？(5)为什么你说当你加入革命时，你应该学会阅读。(6)引导朗读。四.家庭作业1.情绪化地练习阅读课文。2.用“参与”来说一个词。第二课时一、审查和检查1.画并读单词卡。2.为下列新单词选择正确的拼音。(省略拼音)刘泽申，16岁二。全文摘要1.按名字读课文。2.毛主席要这两条小路做什么？听了毛主席的话，你觉得怎么样？三、教学生字形，指导写作。第四，课堂练习1.读和写单词延安革命与点头的毛主席和毛泽东2.组词刘越界了。3.膨胀你的腰此外，加强两国之间的协调也非常重要。4.将
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