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文档简介
鸭妈妈与小鸭音乐教案幼儿园的孩子年纪小,入学时间短,所以他们对家庭的依恋尤其强烈。学年开始时,孩子们哭得很厉害,非常不安全。他们都希望老师能像他的母亲一样拥抱和亲吻他们,这样他们就能在情绪上得到满足,在他们来幼儿园的时候停止哭泣。在过去的两个月里,我们班的重点是让孩子们适应幼儿园生活,愿意和老师亲近并参加活动。通过对家长会的了解,我知道许多孩子在母亲的肚子里听着胎教音乐长大。他们对音乐非常敏感,非常喜欢音乐活动。所以我选择通过音乐活动让孩子们感受到老师的爱。蹒跚学步的孩子喜欢情节欢快的音乐。他们愿意用歌曲和行动来表达他们对音乐的理解。然而,由于基础动作积累较浅,音乐表演缺乏肢体语言,教师需要精心选择适合自己年龄特点的音乐作品,引导他们欣赏和体验音乐所表达的情感,让他们的心灵与音乐作品产生共鸣,从而实现参与音乐活动的乐趣,更好、更有创意地演奏音乐。所以我选择了这首母鸭带小鸭的音乐。这首歌的旋律和歌词相对简单和重复,非常适合幼儿园的孩子。在活动中,我像他们的母亲,让孩子们感到非常安全,并会以极大的热情参与活动。1.愿意听音乐,最初尝试模仿小鸭。2.体验与母亲一起参加音乐活动的乐趣。经验准备:初步了解常见小动物的特征。材料准备:小河场景、鸭妈妈和小鸭头饰、课件、小鱼。节奏:早上好意图:调动孩子的情绪,让孩子能很快投入到活动中。第二,新奖项:鸭妈妈和小鸭目的:通过观察小鸭模仿小鸭,感受歌曲,并与鸭妈妈一起体验快节奏的音乐。(a)观看课件:“鸭妈妈和小鸭”。孩子们感受着歌声,看着母鸭和小鸭玩耍。1、孩子们再次感受到这首歌。问:谁在这里?需要谁?他们在做什么?2.再看一遍课件,给歌曲起名字:鸭妈妈和小鸭。问题:母鸭和小鸭在哪里玩耍?他们玩得开心吗?小鸭们离开他们的妈妈了吗?概述:母鸭和小鸭出去玩,呱呱呱呱,呱呱呱呱,到处游泳真有趣。(2)再次感受这首歌:“母鸭带走了小鸭”,并试着模仿小鸭。1.模仿小鸭的初步尝试。鼓励幼儿参加音乐活动。2.再次模仿小鸭。我们可以和鸭妈妈一起快乐地唱歌和玩耍吗?重点观察学习走路和游泳的孩子,及时发现学得好的孩子。小结:原来这只小鸭在走路和摇晃。3.再次感受到这首歌,老师和宝宝去河边学这只小鸭子。4.游戏:寻找朋友关键观察:孩子是否能听音乐和跟随他们的母亲找到朋友一起玩。摘要:小鸭子们都和妈妈一起来来回回地寻找好朋友一起玩。他们没有离开他们的母亲。真的很开心。母鸭亲吻小鸭子。三。延长玩一个小鸭子在角落抓鱼的游戏。内容仅供参考。so-space run :
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