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文档简介

如何来到大班科学活动教案这学期幼儿园开设了自己的园本课程。 孩子们的父母几乎都是魏桥创业集团的工人，为了让孩子们了解父母的工作，在我们的生活周围，为了了解与我们有关的内容，我们根据情况和孩子们的年龄特征，设计了园本课程的内容。 比如，线是怎么来的，各种颜色的布，速度的梭子等，孩子们都不知道。 我们利用家长的资源，让家长录制纺织工人的工作录像，让孩子们有了直观的认识。在本活动中，我们选择“线条如何来”，在学习中，从孩子们的观察、探索、视频的收看、操作、知识的学习、技能的学习、学习中获得喜悦。1 .了解线是怎样纺成的。2 .了解古代和现代纺车的区别，体会劳动人民的伟大智慧。3、培养幼儿的观察能力和手的能力。不同材质，不同颜色的线有几条，纺丝视频，古代旋转卷轴，棉花有几条，不同颜色的染料。重要难点：了解线是怎样纺成的。一、探索不同的线，引进活动。展示各种各样的线条，让幼儿自由观察，自由探索。老师：“孩子们，你最喜欢什么线？ 幼儿自由发言老师：那你知道这些线是怎么来的吗？咱们一起去看看吧！ 他说二、展示录像：现代机器纺丝过程。和幼儿一起看，教师介绍，让幼儿了解当前的先进纺织过程。教师：弹棉花，清除垃圾，弹软，将棉花搓成大拇指粗一尺多的纺条，用纺车纺成纱线，然后经过经线、浆纱、干纱等多道工序，最后上了织机。三、请给幼儿看一下古代的旋转卷线器。老师：刚才我们一起看了现代机器纺丝的工作过程。 现在请让孩子们看看这里。教师展示旋转卷线器，详细介绍，让幼儿理解。教师一边操作一边介绍旋转卷线器，让幼儿进一步了解纺织古代纱线的过程。希望幼儿也试试，纺这条线的方法。四、我是一个小纺织师。给我看棉花，请幼儿商量，如何把棉花纺成线。幼儿按自己想的方法进行实验，教师进行总结，让幼儿思考方法，幼儿多次进行实验。(教师幼儿经过多次实验，棉花成了线。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析五、五彩线。幼儿可以自由选择自己喜欢的染料，摩擦自己的线，染成漂亮的颜色。六、请幼儿在室外晒五色线。建议幼儿用五彩缤纷的线条贴上各种有趣的图形。内容仅供参考h
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