《从永磁体谈起》PPT课件

第一，永磁故事，第16章电磁铁和自动控制。2，思考：斯南的原理是什么？上课前导入，3，学习目标，学习目标，1，知道磁铁具有铁和指向性；我知道同名剧互相排斥，不同的剧互相吸引。2、知道磁铁周围有磁场；知道磁场有方向性。知道磁感应线。我知道磁化现象。4，一，磁铁识别，探索新知识，思考：什么物体是磁铁？能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，磁性的物体叫磁铁。5，1，知道磁铁。想一想：你知道什么普通磁铁吗？蹄磁铁，条形磁铁，小磁针，指南针，圆形磁铁，铁矿石，新知识探索，6，探索新知识，第一，了解磁铁，想想：磁铁的磁性特性？中间最弱的磁，两端最强的磁，磁极中最强的磁部分，7，探索新知识，第一，磁铁认识，想想：磁铁的极有什么特性？可以在水平面内自由旋转的条形磁铁或磁针，停止后总是极导向，另一个指向北方。指南中的极点是南极(s极)，指向北方的极点称为北极(n极)。8，探索新知识，第一，对磁铁的理解，思考：磁铁是否存在单极子？即使磁铁被分成两个或更多段，每个磁铁仍有n极和s极。9，探索新知识，第一，了解磁铁并思考：磁铁的两极之间的关系是什么？同名剧互相排斥，不同剧互相吸引。10，探索新知识，1，认识磁铁，活动2:探索“磁化”和“消磁”，将磁铁的一个磁极靠近或接触铁钉，将磁铁的一个磁极朝铁钉的相同方向反复摩擦，使原来没有磁性的物体获得磁性的过程称为磁化。物体的磁性可以得到，也可以失去。11，探索新知识，思考：磁化在生活中的应用？可磁化的物质大部分是含有铁、钴、镍的合金或氧化物，称为磁性材料。第一，了解磁铁，12，生活磁性材料，探索新知识，第一，了解磁铁，13，2，理解和思考磁场：磁极之间相互作用的起源？如果不同名称的极点互不接触，则有斥力，如果同名的极点互不接触，则有重力，磁铁周围有我们看不到的特殊物质磁场(实际存在)。磁铁之间的吸引或排斥就是通过磁场实现的。探索新知识，14，探索新知识，思考：如何检测磁场的存在？小磁针接近磁铁，通过磁场，磁铁成为小磁针的力量，使小磁针偏离方向。在磁铁的不同位置，小针指向不同的方向。第二，了解磁场。15，探索新知识：在空间的不同点如何解释磁场？实验探索：绘制磁场的方向时，物理学的规定：小磁针在磁场的某个点停止时，n极指向该点的磁场方向。第二，了解磁场，16，探索新知识，思考：如何检测磁场的强弱？观察：磁场分布，2，磁场识别，17，探索新知识，3，磁场说明-磁感线，想想：如何解释磁场？为了形象化磁场，人们把铁屑排列在磁场内，显示为一些箭头曲线，这些曲线称为磁感应线。注意：磁感应线是虚拟的线，不存在。18，探索新知识，想想：自我监察的法则是什么？所有点的切向表示点的磁场方向。曲线分布的密度表示磁场的强度。磁铁外部的磁力线都从磁铁的n极出发，回到s极。第三，解释磁场-磁电感线，19，探索新知识，思考：“为什么不参照西针？”(？地球的磁针都受到地磁的作用，磁针指南北。第三，磁场说明-磁感线，20，3，磁化，这门课的摘要，通过这个单元学到了什么？本单元摘要，1，磁铁，磁铁是磁铁，磁铁是n极和s极，同名的极排斥，不同名称的极吸。给没有磁性的物体赋予磁性的过程称为磁化。，2，磁场，磁铁周围有我们看不到的特殊物质，磁场确实存在。用一些带有箭头的曲线来塑造磁场，这种曲线称为磁减线，磁减线不存在。21，教会练习，教会练习，1，显示极名和a，b两点的磁场方向。N、S、N、N、22，徐堂练习，2，对磁感应线的准确说明是()a，磁感应线是由小钢片形成的b，磁场中有很多