苏教版《技术与设计1》第一章、走进技术世界.ppt

普通高中通用技术课程技术与设计1,通用技术,思考：什么是通用技术？,通用技术,通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。,通用技术,思考：为什么要学通用技术？,落后就要挨打！,当前，我国的技术领域存在什么显著的不足？,苏33,歼15,中国制造与德国制造的差距,通用技术,1、因为我国技能型人才缺乏,所以要开设技术课程;2、我国学生的创新能力不如人意,而技术课程是一个培养学生创新精神和实践能力的良好载体,所以要开设技术课程。3、我国的学生学习很刻苦,书本成绩很好,但是动手能力差,创新精神明显不足。应当通过技术课程来培养和强化.4、我国相对先进国家来说,技术还比较落后,需要开设技术课程。,核心目标：是为了提高学生的技术素养,欧共体成员在一起研制大型客机,试飞阶段,一些国家的工作人员照例将“精心保养”“小心爱护”的字样贴在机舱的醒目位置,以提醒前来试坐的顾客们处处小心,这几乎是全世界的生产商们所惯用的“提示”.而德国人却按照自己的观念,请前来试坐的每一位顾客对机舱内的所有设施尽可能的折腾,比如厕所的门,你尽量硬拉硬拽,甚至摔打;对你的座位,你尽可能的摇晃,甚至拆卸;凡是开关,按钮,能转动的地方,希望你用最大力气去扭动;抽水马桶,餐具,顶灯开关你都可以以破坏的方式使用,从而达到最高的使用极限.结果,凡是易损,易坏的部位都暴露了出来,最终得以加固完善.,AddYourText,一,技术的价值,技术的性质,三,技术的未来,第一章第一节,第一章走进技术世界,课前导入,技术的产生与人类需要之间的关系人们希望能象鸟一样飞行，飞机出现了人们希望晚上也能象白天一样明亮，灯出现了不会骑马的人希望增加自己的速度，马车出现了受过虫灾的农民朋友希望有一种药既能杀虫，又不会伤害农作物，还容易祛除，以免伤害人类，农药出现了,什么是技术？,技术的概念：指为满足人类的需求而对大自然进行改造的过程。,教学内容,技术与人,技术与社会,技术与自然,技术与人,在我们的日常生活中，与生活息息相关的技术满足了人们以下需求：衣：人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术,2、人类需要进食以补充能量,有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术,3、人类需要住所以避风挡雨,有了建筑技术,4、人类需要抵御野兽的攻击,有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术,5、人类要出行,有车船制造技术,6、需要交往、保持联系,有了通信技术,技术与人,思考：需要孕育了技术的产生，分析下列技术的产生分别满足了人们的那些需求？,文化传承,穿衣吃饭,留存影像,透视身体内部器官,技术对人所具有的价值,（1）原始人为什么要选择在树上栖居等居住形式?,（抵抗不良环境,防止野兽、病菌等侵害。）,（2）原始人随身携带磨制好的尖削石器,除了用来切割兽皮兽肉以外,还有什么用途?,（保护自身安全、防止野兽侵害）,思考：,技术对人所具有的价值,结论：1、技术可以保护人它首先为人提供了抵抗不良环境，防止野兽、病菌等侵害的手段和工具，从而使人在适应自然的过程中生存下来。人往往需要依靠技术保护自己。,链接生活现象,请同学们想一想生活中有哪些技术是从保护人的角度出发而产生和发展的？,第一节技术的价值,例：羽绒服、潜水服、遮阳伞、防晒霜、遮阳帽、头盔、汽车安全气囊,技术对人所具有的价值,2、技术可以解放人技术对人的解放作用表现为：人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理地改造自然的能力。,以下技术怎样解放人,交通技术交通技术的产生和发展使我们的出行不再完全依靠双脚，从而使人类双脚解放出来。,讨论：交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适，但是也可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼，以致影响身体健康。你认为应该如何看待这一问题?,LOGO,以下技术怎样解放人,蒸汽机、内燃机、电动机、太阳能动力的出现使人类的劳动效率大大提高，从而解放了人类的体力。,LOGO,以下技术怎样解放人,电锯、电钻，打磨机等电动工具的出现，使加工工件变得容易，从而解放人类的手。,技术对人的解放作用还表现在哪些方面？,第一节技术的价值,爱迪生,第一节技术的价值,技术具有发展人的作用技术促进人的精神和智力的发展,使得人的创新精神和批判能力得到提高,思维方式发生转变,自我价值得以实现。,第一节技术的价值,技术与自然,都江堰：由“年年洪灾水患”变成“沃野千里，水旱从人，不知饥馑，时无荒年”,第一节技术的价值,技术与自然,上帝创造了人，荷兰风车创造了陆地,第一节技术的价值,1229年，荷兰人发明了第一座风车。,荷兰的西部都在海平面以下，“荷兰”就是“低地”的意思。几百年来，荷兰人就用筑坝、排水、填海等措施来和大海抗衡，把海湾变成肥沃的土地。,荷兰是世界著名的低地之国，境内60%的地区海拔不过1米。为了生存和发展，荷兰人竭力保护原本不大的国土，避免在海水涨潮时遭“灭顶之灾”，他们长期与海博斗，围海造田。几百年来荷兰修筑的拦海堤坝长达1800公里，增加土地面积60多万公顷，如今荷兰国土的20%是人工填海造出来的。,温室效应,技术的发展给自然环境带来了哪些问题？并提出相应的解决策略。,第一节技术的价值,二、技术的性质,导入：,对人们工作和生活方式影响最大的九项技术,第六项：时钟,第二项：原子弹,第三项：印刷术,第四项：管道技术,第五项：骑兵马战技术,第一项：眼镜,第七项：数字,第九项：电脑,第八项：音乐技术,思考：1.发明助听器从什么具体目的出发?2.解决了什么具体问题?3.满足了什么具体需要？,助听器的发展历史,技术的性质,电子管、晶体管、集成电路大小比较,技术的性质,30年代电子管助听器,电子管,助听器的大盒子有15斤重！,技术的性质,50年代晶体管盒式助听器,50年代晶体管问世，体积缩小，生产出盒式助听器。,晶体管,技术的性质,70年代耳背式助听器,70年代集成电路问世，生产出耳背式助听器。,集成电路,技术的性质,90年代耳内式助听器,耳内式助听器,超小型集成电路,90年代超小型集成电路问世，生产的耳内式助听器只有针头大小。,技术的性质,1.技术的目的性,讨论:助听器的发明,(1)从什么具体的目的出发？,（使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音、正常地与人交流）,(2)解决了什么具体的问题？,（将声音放大、传入耳中，体积小巧、方便佩戴）,(3)满足了什么具体的需求？,（使有听力障碍的人能方便地与外界进行语言交流）,任何技术的产生和发展，总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。,2.技术的创新性,（1）创新是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。每一项技术的问世都是创新的结果。,技术发明指创造发明自然界原来没有的事物。,技术革新指对原有技术加以改造和提高。,蒸汽机的发明与改进,蒸汽机是将蒸汽的能量转换为机械功的往复式动力机械。蒸汽机的出现曾引起了18世纪的工业革命。直到20世纪初，它仍然是世界上最重要的原动机，后来才逐渐让位于内燃机和汽轮机等。蒸汽机需要一个使水沸腾产生高压蒸汽的锅炉，这个锅炉可以使用木头、煤、石油或天然气甚至垃圾作为热源。蒸汽膨胀推动活塞做功。,蒸汽机的发明与改进,蒸汽机的发明与改进,技术发明,技术发明指创造发明自然界原来没有的事物。案例1：造纸术的发明,蔡伦,字敬仲,桂阳(今湖南桂阳县)人。公元88年(东汉永和九年)发明了造纸术。一次偶然在郊外看见茂密的树触发了他造纸的灵感。他命人剥取大量树皮,磨成浆粉，经高温蒸煮,然后以固定尺度木模,造成纸型,再曝晒、风干,终于造出了纸。我国的造纸术先传到朝鲜、越南,约610年传到日本,后又传到阿拉伯。12世纪中叶再传人欧洲400年后传到美洲。纸的发明大大促进了世界科学文化的传播和交流。被列为中国的四大发明之一,使中国跻身闻名古国。,技术发明,案例2:用莱特兄弟的飞机,1903年12月17日,莱特兄弟发明的飞机在大西洋沿岸的吉迪赫克试飞成功。,2.技术的创新性,(3）技术的创新是一个艰难而曲折的历程。案例：世界上第一台电子计算机ENIAC爱尼阿克的发明大大提高了计算的速度。,世界上第一台电子计算机ENIAC于1946年在美国诞生。这台计算机重约30吨，占地170平方米，用了18000多个电子管，而且价格昂贵，它每秒钟能进行5000次的加减运算。,第一台计算机对于世界来说具有划时代的意义,技术革新,案例2:显示器的革新和电视机的创新,、为什么要对电视机显器进行创新与改革？、电视机的创新和发展经历的技术革新阶段对你有何启示？,好看、清晰、保护人们的眼睛健康等。,技术的创新是一个艰难而曲折的历程,讨论,电视机的发展史,想想电视机还会有哪些创新？未来的电视机是怎样的？,球面显示器,平面直角显示器,纯平显示器,液晶显示器,透明显示器,可弯曲显示器,3.技术的综合性,（1）技术活动往往需要综合运用多种知识。案例：杂交水稻技术需要多学科知识,袁隆平是世界著名的水稻育种专家,具有全面、深厚的农业科学知识。1973年,袁隆平和他的助手终于成功地实现了水稻的三系配套,使水稻的产量提高了20%。这一成果轰动了世界。杂交水稻技术是植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识的综合应用。这说明技术具有很强的综合性。,技术与科学的区别,3.技术的综合性,1、科学研究为技术发展拓展空间，成为技术发展的重要基础。没有牛顿的万有引力定律，就不可能有现在的航天技术。没有低温超导现象的发现，就没有磁悬浮列车的技术。2、技术的发展促进科学的应用与延伸。超导现象的发现就借助了低温技术。航天技术的发展使万有引力定律有了广泛的应用。现代各种精密的测量技术，为科学的发现插上了翅膀。,结论:科学与技术之间是一种相互联系、相互促进、相互制约的关系。科学促进技术发展，技术推动科学进步。,技术与科学的联系,4.技术的两面性,任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外。它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。如电池的使用可以为人们带来光明和动力，但是任意丢弃的废旧电池会严重地污染环境。,4.技术的两面性,马上行动：,杀虫、除草，有助于农业生产,使许多农产品含有毒素，污染环境,在许多工程完成爆破任务，加快进度等,作为战争武器，导致许许多多人丧命,提供人类生产生活所需要的能源,极其危险，操作不当就会有生命危险,信息传播速度加快，使人能方便的获取资料,网络犯罪，虚假信息，使人玩物丧志等,5.技术的专利性,（1）技术开发以后别忘了申请专利！什么是专利呢？为什么要申请专利？技术作为创造性劳动的成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，它凝结