信息化教学在小学语文教学中的应用

信息教育在小学语文教学中的应用要点：利用信息技术手段进行小学语文教学不仅能渲染课堂气氛，还能有效调动学生的积极性，对提高语言教学质量和效率起着非常重要的作用。关键词：小学语文信息教育应用启蒙阶段的小学语文教育不仅锻炼了孩子的读写能力，还为以后的学习打下了坚实的基础，可以说是培养孩子兴趣的第一步。在实际教学过程中，信息教育技术手段的应用，抛弃了传统的说教教学方式，基于信息教学技术的应用，对不同的教学内容采用针对性教学方式，对激发学生，培养他们的学习热情，发挥了非常重要的作用。1.运用信息教学方法渲染课堂气氛在小学语文信息化教育实践中，为了营造教室氛围，激发学生的热情，可以采用交互式白板等信息化手段进行课堂教学。例如，在讲授长春版2年级第一册春天来了报道的时候，首先插入草坪、冰冻河流、春雷等视频，会引起学生对课程内容的关注。听着，春蕾唤醒了整个冬天都在睡觉的动物和植物。这时小学生的学习热情突然到来，被广播的视频和音频吸引，迅速投入到新课程的学习中。在小学语文课堂教学过程中，信息技术手段的应用必须及时。例如，从上课开始，课前活动过程中产生的兴奋仍然存在，很难很快进入课堂。在这个过程中，采取了信息化教学手段，引导学生准备必要的学习情感。小学语言系在课堂上总是感到疲劳，如果在现阶段进行40分钟的课程，集中时间长，容易感到疲倦。这时要调动学生的积极性，使他们能迅速专注于学业。此时可以利用信息技术插入一些文道、音频、视频，帮助提高学生后期学习和学习的积极性。2.使用信息教育方法解决教育问题在传统小学语言学科的教学过程中，有时面对学习目标中的要点或困难问题，解决起来似乎心软，力度不足。面对这种情况，很多老师总是寄希望于教学的生动、板书的简单性，但从最后的效果来看，并不高兴。但是应用信息技术手段有效地解决这个难题，学生就能正确理解学习要点，突破学习难题。例如，长春版4年级下册的教学主题为新中国，实际教学内容将进入红岩，本模块共有两篇文章。一个是董存瑞舍身炸暗堡，另一个是我的“自白”书。从内容来看，两部都是以抗日战争为题材的文本，以学生为主体，扩大文本。在探索过程中，学生可以通过教材的插图和结构类似或类似的文本理解和认识这类主题的文章。在课堂教学实践中，利用闪光灯等信息技术手段制作图形形式的动态图片，会加深对革命战争的印象和认识。与此同时，还可以利用交互式白板等信息技术手段，让孩子们在白板上写下自己的感情或抗日战争的知识，指导学生学习。从实际的样子可以看出，光是音视频是不够的。组织发布图形、图片和学生，可以有效调动学生的积极性，将课堂主体地位还给学生，使复杂的东西简单化，实际体现和发挥学生的主观能动性。3.使用信息教学方法使课堂教学灵活小学语言制教育是一个有很多变量和影响因素的动态过程。在小学汉语教学过程中，通过信息技术手段的应用，教师和学生可以更有效地应对这个变量。据调查，在小学语言学习过程中，学生对学习内容、教学工具的好奇心很普遍，可以利用信息化手段进行教学。在过去的小学语文教学过程中，利用多媒体技术进行教学，找本外书籍、课外辅导费是件棘手的事情，找有关指定知识点的资料，实在令人难以置信。以信息时代为背景，这样打开浏览器，用百度搜索，就能找到很多资源。在小学语文课堂教学中，任何时候都要怀疑、灵活地解决，为更好的学习奠定时间和感情的基础。采用信息化技术手段，可以为小学阶段的语言教学提供更大的空间。4.运用信息教学方法提高教学效率本质上，教室是有固定时间的固定空间。在小学语文信息化教育过程中，必须选择、最大化、个性化教师和学生掌握的信息容量，因此小学语文课堂教学不能停留在传统的“这个时候”。在课堂教学过程中，教师们建立学生的知识框架，帮助他们整理思想，这是共同点。学生们巧妙地利用信息化方式，从知识海洋中获取必要的“宝藏”，转化为自己的内在，这是最关键的，只有这样才能提高教学效率，达到教学目标。总之，在微时代背景下的小学语文教学过程中，要运用多种教学方法，激发学生的兴趣和热情，使教学内容和形式更加精彩。参考文献：1江文英。网络信息教育系统在小学语文教学中的应用J。中国教育技术设备，2015(04)。2演化房。巧用信息化教育手段，使小学语文教育更加生动。中国