二年级语文下册 月亮湾 3教案 苏教版

月亮湾培训要求1.学学这门课的生笔法吧，蒂安没有上面的独食。理解单词的意思。2.能正确、流畅、有感情地朗读和背诵课文。3.欣赏月火湾的美丽景色，接受美学教育。教学准备画，生日卡。上课时间第三节课。第一节课第一，带领人们上新的课。孩子们，春天大自然的景色美丽，生机勃勃，农村的风景更加迷人。今天我们要学的一篇课文就是描写春天农村的美丽景色。第二，阐明主题，与单词一起学习，解决问题。1.板书主题：仅限月量制作生字卡：万w n，全音，云母n，不。(读两遍)这是左右结构的词。左边是“三水”，右边是弯曲的“曲线”。“万”指水弯的地方，这里“月亮湾”的主题是一个村庄的名字。(书籍空白字形)2.齐读主题：门梁湾。三、早期阅读指南1.提出挂图，指导观察画面。(1)画中画着哪个村庄？村里的房子怎么样？村子前面的小河怎么样？河里有什么？河里有什么？河岸上的桃树怎么样？河那边的农田怎么样？村后山怎么样？天上有什么？(5)摘要：这是社会主义新农村的图片。月亮湾的这篇课文主要是写这幅画的。老师朗读课文。3.在各自然港填写序号，逐段读课文，画出不懂的单词。4.学生语。(1)会读格雷的生笔，特别注意准音、内切音、前鼻音、后鼻音、三拼音节等。(。2)为了明白“山丘、新月、包裹、栽种、河岸、石桥、缓慢、清澈”等词语的意思，我们可以把上下文连接起来。(。(3)读课文。5.检查自学效果。(1)制作生字：绕早晨的晚霞倒映河岸(2)指定学生，配合盲文的平假名，前后鼻音，三瓶音节。(3)理解单词主人。山丘： (见图)山顶与和平之间的斜坡。新月：表示弯曲的月亮形状。周围：盘旋。慢：慢。反转：指示水中海岸的阴影倒置显示。(4)阅读单词卡。(5)取名字读课文，同时读课文。四、红色指南1.提示点。牙齿：四个笔画，第一个“水平”略短，向右，第二个“垂直”是第一个“水平”和“水平”，第三个“垂直”是第一个“水平”到第一个“水平”坡度：左侧和右侧结构。左边的“tituta”和右边的“pippi”是同一个词组，前句左边窄，右边长，左边短，右边长。映射：左侧和右侧结构。左边的“日本单词旁边”写得和以前一样。右侧“中央”的中间“水平”是长的“捏造的、捏造的”伸展，保持右侧稳定，整个单词左侧狭窄的右侧宽度。周围：左侧和右侧结构。左边的“绞盘侧”和以前一样。右边的“瑶”是和“晓”俞右边一起写的。右上角没有点。腿：左右结构。左边的“树旁”写得和以前一样。右副快照应平水平图右上势，快照抑制拉伸，下笔带；垂直，端点“垂直”更宽，以实现楼板稳定性。北：左右结构。左下角的“10”向左延伸，以便可以看到右侧。右边“月”的体形必须苗条。整个字左右窄。贝：左边的“三水”和以前一样。右上角的“*”宽，下面的“弓”要放下。其中两个“转折”和“垂直”都稍微向左倾斜，向右倾斜以使其平滑。慢：左右结构。左边是“绞盘边”，右边是“暖”字的右边和右边，整体是左右窄的。2.学生们在练习红晕。五、布置作业1.课文读三遍。2.各抄两次(见课后练习3)。第二届会议一、审查检查1.指定课文。默默地写单词(见后练习3)。第二，精读课文1.第一自然段。(1)阅读地名。(2)这个自然段落只有一句话，你说什么？这句话的意思是“我”故乡月亮湾里的美丽村庄)请想想怎么读这篇文章。(要读骄傲的语气)(4)一起阅读第一自然段。2.第二自然段。(1)阅读地名。(2)这个自然段落有多少个句子？第一句是什么(村子前面有小河，河上有石桥)？“新月形的小河”这样写有什么效果呢？用于表示“门湾”名称的起源第二、三、二句写了什么？(？(学生回答)比较以下两句：河水倒映着青山、绿树和小桥。清澈的河水倒映着青山绿水和小桥。即可从workspace页面中移除物件谁能说出这两句话的区别？哪匹马好？幸好在哪里？第二句与第一句相比，还有一句“清”，因为比第一句好。因为河水的影子清晰，颜色鲜明。请把这两个句子读一读。4)第四、五、二句写了什么？(？(学生答案)“灿烂的早晨玩耍”是什么意思？朝霞就是早晨天空的云，灿烂是光明的意思，“灿烂的朝霞”是早晨太阳升起时被阳光染红的云)你说得很好！那么，“一块”是什么意思呢？第一篇的意思是在更大的地区划分的更小的片段。在下面的正文中再使用“一片”两次也是这个意思。是的，五，两句一起读。第六句说了什么？(学生回答)比较以下两句：过了石桥，就是一片田地。即可从workspace页面中移除物件过了石桥，一片绿色的农田。即可从workspace页面中移除物件谁能说出这两句话的区别？哪匹马好？幸运的是，哪里(第二句比第一句多了一个“绿色”，比第一句好。因为显示农田的具体颜色，第一句话缺乏其意义)？请一起读这两句话。(6)教师板书核心词，学生们看着板书想象月亮湾村前的画。(附黑板格式)(风景美丽)那么，这个自然段应该以什么心情读呢？要带着感伤的心情读(7)一起阅读第2自然段。3.第三自然段。(1)阅读地名。这个自然段落也只有一节，写了什么？(村子后面是山，山坡上有茶树)(3)提示：这个自然段落写得很简短，但必须在整个屏幕上画背景色，山是绿色的，茶树是绿色的，整个屏幕看起来很生动。(4)一起阅读第3自然段。4.第四自然段。(1)阅读地名。(2)这个自然段落的两句写了什么？(？(赞美新月湾的美丽，表达“我”爱家乡的感情)作家表达强烈的感情时用了什么词和什么标记呢？这两个感叹号的意思完全一样吗？(不，第一句后的感叹号表示感叹；第二句后的感叹号表示爱)那么，两句感叹词该怎么读呢？答：在前面的句子中，“真美”一词要重读，音调要低，语气要长，表示赞美之情。后一句音调高，语速要慢，表示自豪。请一起读4号自然港。第三，总结课文这篇文章描述了月亮湾村前村后的美丽风景，表达了作家热爱家乡的真心感情。第四，布置作业正确、流畅、感情用事地朗读课文，练习朗读课文。第三节课一、审查检查要求正确的阅读、流利、感情等，说出朗读课文的三个人的名字。第二，重复课文1.阐明板书内容，结合书的插图，练习用自己的话重复。2.指定两个人重复课文。第