放牛班的春天赏析

视图放牛班的春天名称：学号：专业领域：目录电影简介2电影评价2感官4视图放牛班的春天这学期上了王美弼老师的影视音乐鉴赏与分析课，我欣赏了很多优秀电影，如贝多芬，音乐之声，放牛班的春天等。其中放牛班的春天的细流般的叙述方式，清新如湖般平静的老师和学生之间的友谊，清脆动听的歌声，没有一个打动我的心。1.电影介绍放牛班的春天是2004年克里斯托夫巴拉蒂导演杰拉尔朱诺迪迪弗拉芒雅克贝汉等人出演的法国电影。这部电影是世界著名指挥家皮埃尔莫安奇回到法国故国参加母亲葬礼的老朋友看了当年音乐启蒙老师克莱门斯马修留下的日记，说皮埃尔慢慢地品味了老师的心情，童年的回忆也在他的记忆中浮现出来.荒郊野外的旧校舍，自由有限，调皮捣蛋，受罚，学习和改造，压迫和等待，生活日新月异。这一天，身材不高、外貌也不出众的中年秃头男子克莱门斯马修承担了取代海胆痛苦伤害的学感的任务。天才音乐家克莱门斯1949年在法国农村没有机会发展自己的才能，最终只能成为外号“池塘之底”的助理教师。因为这里的学生大部分都是难堪的问题啊，绝望的未来，粗暴，不信任到处都是。就任后，克莱门斯马修发现学校校长用残忍高压的方法处理这个问题，体罚在这里很常见，性格平静的克莱门斯想用自己的方法改善情况。克莱尔偶然发现班上粗俗的孩子们在编织曲调、骂人时，他的脑子里想组织一个唱诗班，重振狂乱的孩子们的心。克莱门特开始教学生唱歌，但情况进展不顺利的最大问题之一，皮埃尔莫昂奇，皮埃尔有天使的脸和嗓子，但也有令人头痛的性格。恳切的克莱门特发掘皮埃尔的音乐才能，同时与皮埃尔的母亲有微妙的感情克莱门斯马修的宽容、善意和爱的教育方式就像是校长无法忍受的刺。因为那个镜子校长迎接了克莱门斯马修丑恶的失败和失败。不久，其他几位教师和学生一起上诉，赶走了坏校长。反过来叙述的手法也说明那个平凡的老师其实已经取得了幸福的收益。他的弟子成为了有名的音乐家，老师的一生梦想间接实现了。他度过了无忧无虑的余生，但却留下了健康人格的生命光彩。2.电影评价放牛班的春天是一部简单朴素的电影。一位评论家对这部电影说：“悲伤的一般用法绝望的煽情的悲伤电影，或夸张的爆笑喜剧不同，放牛班的春天是使人高兴得流泪的电影。”还制作了法国电影的新概念阳光感性电影。这是美，没有暴力。没有动作、谋杀和商业因素的好电影成为今年法国人的心系汤。”.这部电影没有华丽的装饰，其中男主人公也是失业音乐教师，外貌不出众，内心善良，不重要的小人物。但这微不足道的小人物做的，以自己独特的方式，亲切而宽容地救赎了被小班抛弃的孩子们的心。不能被老师认可，喜欢调皮捣蛋的学生也受到尊重，感受爱的力量，找到自己正确的位置，成为有用的人。俗话说朽木不可雕也。在这部电影中被认为是朽木的孩子们，在被称为“池塘底部”的学校里，以“错误-惩罚”的方式折磨着他们的幼小心灵。这些孩子变得更加叛逆、顽皮、孤立，有时他们的行为真的不是厄运之火，正是因为这种缺乏人文关怀的教育制度。对这些淘气的学生来说，马修老师没有按照校长的方式管教孩子们。电影刚开始，马修老师来到这所学校，其他老师发现他教的学生太麻烦了，太麻烦了。但是马修老师没有把自己的学生看作和他们一样的想法。就像马修老师知道莱格勒在马克森斯门上做手脚，伤了马克森斯，不把他带到校长那里，照顾马克森斯老师，直到他康复。这正好说明了马修老师人性化的教育方式。当他看到皮埃尔在画他的头像时，马修老师生气地不责怪他，反而给皮奥画了夸张的肖像，使学生们笑了。可以看到马修以机智的幽默与学生沟通电影中也知道，那些顽皮的学生也有他们可爱的一面。-在一次考试中，费皮诺：我们还是朋友吗？莱克丝：是啊！费皮诺：那就说吧，5 3=？莱克丝：53。费皮诺：你确定吗？乐科：我确定！费皮诺：好的，谢谢。例如，考试的时候，校长问费皮诺：“马里萨元帅是怎么死的？”，马修站在校长后面，做着用枪指着他的动作，帮助费皮诺，费皮诺笑着自信地说：“打猎的时候！”校长回答说：“你应该知道玛丽莎被枪杀了吗？”他还自信地回答：“是的，老师，就像拿破仑一样。”在这两句台词中，我们感到这些孩子太可爱了。马修老师让学生们记录自己的理想的时候，他们每个人都把自己对未来的愿景、理想写在纸上，长大后想成为消防员，还有长大后想成为律师的各种梦想，根据他们的想象飞走了，最后去了梦想的另一边。可以猜测，在这些不确定的孩子们的内心深处，有大人不知道的梦。他们并不是罪大恶极，我们不是盲目惩罚，而是要学会理解他们。马修老师这样做了，教学生如何善待自己。不是放纵自己。而且，在皮耶独唱的时候，我们能感受到的是如此纯洁自然的声音。那个时候，没有人能沾沾自喜这个学生，感到一点自卑。仿佛他是天使，来到人间，带来了那美妙的歌声。在电影的最后部分，那些学生的合唱使我们更加惊讶。在别人眼里，他们曾经那么坏，那么不理解。但是他们唱了那么漂亮的歌，他们不是一无是处，他们的歌也感动了我们，让我们感受到了他们的阳光。在皮亚尔唱歌后，马修心里想：“正好合适的时机，在莫昂奇眼里，我突然读了很多东西。-“骄傲，宽恕后的快乐，我第一次知道了感谢他。”这就是马修这样的老师们真正开始发现他们的优点的原因。孟旦甚至有暴力、破坏的倾向，他不但没有放弃他，还发现了属于他的优点。例如，当夏伯特拖着蒙丹去禁闭室的时候，马修老师想阻止他，因为他是我唯一的男中音，马修老师似乎能让所有学生深刻地发现他们的优点。他并不认为这些学生是差劲的人。我不认为只有作为对淘气学生的惩罚才能约束他们。像马修这样的老师才是真正的关心，能在真正的意义上教学生，把他们引向光明而充满希望的未来，而不是他们的学校。-池底。每个人都是一个完整的世界，每个人都应该受到尊敬，存在是值得的。不戴有色眼镜，抛弃这些小学生缺乏暴力、人文关怀的教育方式，以爱、乐观的心态，通过音乐感染冲击孩子们的放荡心灵，约束他们的心灵，让他们陶醉在美妙的音乐中，不要这样反抗，玩耍，感受爱的真谛，以健康的心态追求和实现人生的梦想！3.感动没有华丽场面的美丽演员们在偏僻的“池塘底部”的问题学生收容中心里乱作一团。但我感受到了这里最感人的爱，也许我们也见过这么真诚的老师。也许我们没有像那些问题孩子一样理解。也许我们也经历过这样真实的感动。没有令人震惊的爆炸场面，精彩的特技补丁，几个稚嫩的“问题”孩子，已经秃顶的老师，干净单纯的音乐，荡漾的故事，无法引出激烈的哭泣，扫了墙角的温柔.克莱门斯马修是热爱音乐的农村教师，他将再教育学校教员任命为“池塘之底”的问题接受中心。这里的校长忧心忡忡，脸上都是墨守成规的硬线，辱骂和体罚是老师和学生之间唯一的交流。可爱的神学监不得不看着学生们恶作剧的一幕，有一天偶然发现了孩子美丽的声音。很自然，难得的共鸣，宋儿的眼睛恢复了清澈，老师和学生们学会了宽容、爱，从乐趣的五行中理解。宽广的主题，但是从抑郁到积极明亮的变化，我漠不关心。入睡前宿舍里合唱反复的插曲，周昌少年瞳孔流动的感谢，马修离开时飘散的孩子幼稚的字体，深深思念的纸飞机，随着时间的氧化而变黄的旧照片。应该互相感谢。孩子们帮助马修迎接“自己创造的春天”，提高了他的期待感，收获了看到他们变化的成就感。孩子们应该感谢贝发掘出了比美丽的歌声，比歌唱更美丽的崭新自我。音乐确实有效。用简单的镐实现了戏剧性的变化。马修成为画家、射手或担任其他任何职务的话，孩子们也要漂亮、有爱心，才能从根本上成为母语。或者以前出现，或者在合作中出现，逐渐成为信任，颜色看起来新鲜。电影中的成就总是被侧目所感动。因为现实的贫瘠的情况，我在这里口干舌燥，很开心。写这篇文章的时候，继续放电影音