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文档简介

穿项链幼儿园小班教案 1、学习按物体的一维特征（形状或颜色）进行分类，并简单描述分类的结果。 2尝试不同的分类法，体验数学活动中操作游戏的快乐。3培养大胆发言和倾听老师及同伴说话的好习惯。 1、两种颜色的圆形珠子和方形珠子（颜色和形状可自行调整，每一组幼儿的操作材料要一样，如其中一组是红黄两色圆形和方形的珠子）。 2、分别贴有颜色（红：黄）标记和形状（圆形、方行）标记的大筐四个。 1、通过故事设置问题情境，引入分类活动。 （1）昨天，小孔雀告诉老师，它知道我们班的小朋友特别的聪明、听话，就找来了许多不同颜色、不同形状的小珠子，要穿一些漂亮的项链送给小朋友们。小朋友们高兴不高兴啊？可是，昨天小孔雀一不小心把装珠子的小筐打翻了，所有的珠子都混在一起，这该怎么办啊？ 2、引导幼儿找出串珠的一种特征，并思考分类的方法。 （1）小朋友，我们来看一看你的小筐里都有什么样的珠子？ （2）启发幼儿思考分类方法 3、启发幼儿尝试用不同的方法分类，并描述分类结果 （1）交代操作要求。 （2）幼儿操作，教师巡回指导 （3）幼儿展示操作结果，集团验证答案 （4）教师小结并表现好的幼儿和其他方面取得进步的幼儿 4、通过操作游戏，“还珠子”进一步巩固分类的概念 （1）交代游戏玩法和游戏规则 （2）幼儿分组游戏，教师观察，及时指导放错的幼儿 5、操作幼儿用书，完成上面的练习 （1）请幼儿打开幼儿用书，交代题意 （2）幼儿操作，教师巡回 （3）幼儿展示操作结果，集体验证答案 1、区角活动：可在区角中，摆放本次活动的珠子，要混装在一起，同时为幼儿准备穿项链的绳子，可在绳子的底部穿上一个珠子作为分类的标记，也可不做标记 2、家园共育：生活中的分类随处可见，包括的种类也很多。如爸爸妈妈和
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